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　　近日，自治區(qū)黨委辦公廳、政府辦公廳印發(fā)《全區(qū)民族語言授課學(xué)校推行使用三科統(tǒng)編教材全面加強國家通用語言文字教育教學(xué)工作實施方案》，全面部署我區(qū)下一步推行使用三科統(tǒng)編教材相關(guān)工作。

　　按照《實施方案》，2021年秋季學(xué)期起，全區(qū)民族語言授課學(xué)校小學(xué)一、二年級全部使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》教材，并使用國家通用語言文字教學(xué);初中一、二年級全部使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》《歷史》教材，并使用國家通用語言文字教學(xué);有條件的學(xué)校在2021年春季學(xué)期使用。到2023年初中畢業(yè)生中考時三科全部使用國家通用語言文字答卷。從2022年秋季學(xué)期起，高中一年級全部使用統(tǒng)編《思想政治》《語文》《歷史》教材，并使用國家通用語言文字教學(xué)。2025年高中畢業(yè)生高考時，三科全部使用國家通用語言文字答卷。

　　《實施方案》要求，積極穩(wěn)妥地做好民族語言授課學(xué)校推行使用三科統(tǒng)編教材和全面加強國家通用語言文字教育教學(xué)工作，配齊配強師資，提升教學(xué)能力，完善教材保障，推進學(xué)段銜接，開展教學(xué)研究。

　　2016年黨中央、國務(wù)院印發(fā)加強和改進新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的有關(guān)意見，明確要求在3年時間內(nèi)實現(xiàn)中小學(xué)道德與法治、語文、歷史三科國家統(tǒng)編教材全覆蓋。2019年國家教材委員會印發(fā)《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃》，教育部教材局印發(fā)《中小學(xué)三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”推進實施方案》，提出民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校從2020年秋季學(xué)期起、普通高中從2022年秋季學(xué)期起，全部使用三科統(tǒng)編教材，到2025年實現(xiàn)全國中小學(xué)三科統(tǒng)編教材使用全覆蓋。2019年，我區(qū)普通中小學(xué)在義務(wù)教育階段實現(xiàn)了三科統(tǒng)編教材全覆蓋。2020年秋季學(xué)期起，全區(qū)民族語言授課學(xué)校小學(xué)一年級和初中一年級已開始使用《語文》統(tǒng)編教材，使用國家通用語言文字教學(xué)。

　　為全力做好2021年推行使用三科統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育教學(xué)工作，自治區(qū)教育廳制定教師培訓(xùn)、師資配置、幼小銜接、教研教輔等專項方案，各項準(zhǔn)備工作全面啟動。

　　從去年12月起，全區(qū)教育系統(tǒng)開展廣大干部、教職工全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作重要論述，切實鑄牢中華民族共同體意識，增強落實黨中央決策部署的思想自覺和行動自覺。在師資保障方面，教育廳會同編制、人社、財政等部門研究制定工作方案，以學(xué)校內(nèi)部調(diào)劑、校際交流、“公費師范生”招聘、“特崗教師”招聘、公開招聘等方式補充教師缺口1022名。其中，自治區(qū)“特崗計劃”已招錄教師298名，全部補充到三科教師隊伍，今年春季到崗。各盟市教師招錄正在積極有序進行。同時，開展優(yōu)質(zhì)普通學(xué)校與民族語言授課學(xué)校結(jié)對幫扶、互派共建，組織區(qū)內(nèi)師范類院校組建支教團，就近掛點包聯(lián)國家通用語言文字教育教學(xué)基礎(chǔ)薄弱地區(qū)和學(xué)校。

　　在教師培訓(xùn)方面，爭取教育部支持，組織區(qū)內(nèi)外20所師范類院校從今年1月中旬開始，分東、中、西三個片區(qū)，對全區(qū)各民族中小學(xué)現(xiàn)有三科教師分批分類開展培訓(xùn)。同時，開展“示范性種子教師”培訓(xùn)、骨干班主任培訓(xùn)、三科“特崗教師”培訓(xùn)等。在教研指導(dǎo)方面，建立三級教研指導(dǎo)機制，針對幼小銜接、小初銜接和小學(xué)初中教學(xué)難度問題，組織專家完成統(tǒng)編《語文》小學(xué)1至6年級12冊全部生字詞蒙漢對譯，編寫民族語言授課學(xué)校2至8年級《漢語(補充讀本)》;組織編寫幼小銜接普通話會話手冊、小初銜接分年級語文拓展讀本和初高中銜接補學(xué)讀本。2021年春季學(xué)期前，這些教材和教輔讀本將全部到位。開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源平臺和普通話培訓(xùn)提升平臺，教師、學(xué)生可通過內(nèi)蒙古教育云平臺、蒙古文資源網(wǎng)和手機客戶端使用。建立三科統(tǒng)編教材共性問題研究課題庫，開展課題攻關(guān)。

　　自治區(qū)要求各級黨委、政府把推行使用三科統(tǒng)編教材和加強國家通用語言文字教育教學(xué)作為重大政治任務(wù)，列入重要議事日程，落實屬地責(zé)任，細化落實舉措，確保師資保障、教師培訓(xùn)、教材保障、課程教學(xué)等各項工作在今年秋季學(xué)期開學(xué)前準(zhǔn)備到位。