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　　漢字書(shū)寫(xiě)是傳承中華文化的重要方式，學(xué)校是小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的重要陣地，要給孩子上好“人生第一課”為他們扣好人生第一?？圩印?022年起，內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)的小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)監(jiān)測(cè)工作猶如一朵璀璨之花悄然綻放。如今，它已成為這片教育天地中備受矚目的常規(guī)工作，恰似涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著每一個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)世界，讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)的種子在他們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

　　昆都侖區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估中心黨支部書(shū)記、主任翟林海一語(yǔ)道破關(guān)鍵：“評(píng)價(jià)是根，規(guī)范是花，習(xí)慣是果。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要先行!”

　　該區(qū)高度重視漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，建立保障機(jī)制，研制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重結(jié)果運(yùn)用。三年來(lái)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)指標(biāo)穩(wěn)步上升，成效顯著，贏得多方贊譽(yù)。

　　當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，一手規(guī)范美觀的漢字書(shū)寫(xiě)愈發(fā)顯得珍貴。為確保小學(xué)生掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能，各學(xué)校積極行動(dòng)，探索出了一系列卓有成效的方法，讓墨香飄滿校園。

　　教師的示范引領(lǐng)照亮學(xué)生的書(shū)寫(xiě)之路。語(yǔ)文和書(shū)法教師在課堂上強(qiáng)化示范，從握筆姿勢(shì)到筆畫(huà)順序，再到字形結(jié)構(gòu)，細(xì)致入微地展示規(guī)范書(shū)寫(xiě)的魅力。當(dāng)老師在教授 “橫” 筆畫(huà)時(shí)，一筆一劃，起筆、行筆、收筆的要點(diǎn)清晰呈現(xiàn)，學(xué)生充分感受著書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)。

　　個(gè)別指導(dǎo)與糾正是學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的關(guān)鍵。課堂上，教師認(rèn)真巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。遇到握筆姿勢(shì)不正確的學(xué)生，老師會(huì)親自示范，耐心地指導(dǎo)他們調(diào)整;對(duì)于筆畫(huà)不規(guī)范、字形歪斜的學(xué)生，老師在作業(yè)本上批注詳細(xì)的改進(jìn)建議，讓學(xué)生明確努力的方向。

　　豐富的教學(xué)資源成為學(xué)生書(shū)寫(xiě)的有力助手。學(xué)校精心配備專業(yè)書(shū)法教材和字帖，教材系統(tǒng)地涵蓋漢字基本筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握;字帖則為學(xué)生提供了臨摹的范本。多媒體教學(xué)資源也大放異彩，播放書(shū)法教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)，如漢字演變過(guò)程的展示，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。在線書(shū)法教學(xué)平臺(tái)更是打破了時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　多樣化的檢測(cè)方式激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)步。日常作業(yè)檢測(cè)將規(guī)范書(shū)寫(xiě)納入評(píng)價(jià)體系，教師嚴(yán)格評(píng)估書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，工整規(guī)范的作業(yè)會(huì)得到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。階段性測(cè)試全面考查學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的掌握程度，并及時(shí)將結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。而書(shū)法比賽更是激發(fā)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，不同主題和獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　家校合作共育，成效顯著。學(xué)校組織家長(zhǎng)參加書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性并掌握指導(dǎo)方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等渠道溝通學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，家長(zhǎng)們?cè)诩冶O(jiān)督孩子寫(xiě)字時(shí)的坐姿和握筆姿勢(shì)，給予糾正和鼓勵(lì)，共同為孩子的書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)助力。

　　校園文化建設(shè)營(yíng)造出濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。書(shū)法展示區(qū)里，學(xué)生優(yōu)秀作品琳瑯滿目，為學(xué)生提供了展示平臺(tái)，激發(fā)了他們的書(shū)寫(xiě)興趣。書(shū)法社團(tuán)的成立，為有興趣的學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參加書(shū)法作品展覽，拓寬了學(xué)生的視野。在各方的共同努力下，小學(xué)生們正穩(wěn)步邁向規(guī)范書(shū)寫(xiě)的精彩世界。

　　內(nèi)蒙古包頭市科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)郭詩(shī)韜：“規(guī)范書(shū)寫(xiě)監(jiān)測(cè)契合了學(xué)校全面育人的教育目標(biāo)，三年來(lái)，我們學(xué)校構(gòu)建了完善的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，以精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐教學(xué)管理決策，實(shí)現(xiàn)了教師育人能力的大幅提升，為孩子們的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持?！?/p>

　　五年級(jí)組組長(zhǎng)武佳老師說(shuō)：“教育的重要功能就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，規(guī)范書(shū)寫(xiě)監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)清晰明確，給我們的教學(xué)提供了方向，學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平都上了一個(gè)臺(tái)階?！?/p>

　　五年級(jí)一班劉奕昕媽媽張咪滿心歡喜，之前很焦慮孩子側(cè)身寫(xiě)字還歪歪扭扭。監(jiān)測(cè)過(guò)后，學(xué)校發(fā)送了正確書(shū)寫(xiě)的視頻，老師會(huì)告訴我們孩子哪些方面存在問(wèn)題。孩子會(huì)主動(dòng)調(diào)整姿勢(shì)還讓家長(zhǎng)監(jiān)督?？粗⒆拥淖衷絹?lái)越好，特別開(kāi)心。

　　六年級(jí)五班的趙梓涵同學(xué)說(shuō)：“四年級(jí)的書(shū)寫(xiě)監(jiān)測(cè)，我知道到了寫(xiě)字的重要性。之前的握筆姿勢(shì)不對(duì)，我就努力調(diào)整，媽媽說(shuō)我更有耐心了?，F(xiàn)在我六年級(jí)了，也從中等書(shū)寫(xiě)水平，一路“晉級(jí)”，成了我們班的書(shū)寫(xiě)明星啦!”

　　總之，經(jīng)過(guò)三年的規(guī)范書(shū)寫(xiě)監(jiān)測(cè)與改進(jìn)，昆都侖區(qū)教育局步履不停。以專業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)校際交流、推動(dòng)家校共育、提升學(xué)校內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)及教師育人能力。在這片教育的田野上，他們正用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的未來(lái)。相信在評(píng)價(jià)的引領(lǐng)下，孩子們手中之筆將綻放光彩，書(shū)寫(xiě)更加精彩的篇章。(記者高平、王瀟 通訊員翟林海 樊曉春)