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一年一度的畢業(yè)季到來(lái)了。北京青年報(bào)記者注意到，近期有不少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上分享了用學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文制作的文創(chuàng)產(chǎn)品，如印有論文內(nèi)容的鑰匙扣、水杯等。

一名親手制作“微縮版”畢業(yè)論文當(dāng)做文創(chuàng)紀(jì)念品的學(xué)生表示，她先后嘗試了3次，用了七八個(gè)小時(shí)才完成。不僅過(guò)程讓她很有成就感，作品也是她克服困難撰寫(xiě)畢業(yè)論文的一個(gè)紀(jì)念。有高校老師表示，近期確實(shí)收到了學(xué)生以畢業(yè)論文為靈感來(lái)源的文創(chuàng)紀(jì)念品，學(xué)生往往在學(xué)術(shù)上投入了很深的感情，也為取得的學(xué)術(shù)成果感到驕傲。反之，老師也為學(xué)生感到自豪。

凝結(jié)無(wú)數(shù)心血把論文印在鑰匙扣和水杯上

上海海事大學(xué)研究生師欣媛今年即將畢業(yè)。近期她花錢(qián)定制了一批亞克力鑰匙扣和水杯，與普通的鑰匙扣和水杯不同的是，上面印制的圖案是她和同學(xué)此前發(fā)布在知名學(xué)術(shù)期刊上的論文。

師欣媛介紹，鑰匙扣印制的是論文的第一頁(yè)，包括了論文的標(biāo)題和創(chuàng)作者署名等。她提供的圖片顯示，水杯上的論文內(nèi)容非常清晰，可以輕易讀出來(lái)。

“我為了撰寫(xiě)鑰匙扣上的論文，下了很大的心血，這些文創(chuàng)產(chǎn)品也是我研究生生活的一個(gè)記錄。”師欣媛說(shuō)，她的研究方向較為獨(dú)特，缺少足夠參考的研究經(jīng)驗(yàn)，因此很長(zhǎng)時(shí)間里她都要自己去一點(diǎn)點(diǎn)摸索，常常在實(shí)驗(yàn)室熬夜到很晚。

好在努力最終獲得了回報(bào)，師欣媛的論文成功發(fā)布到知名學(xué)術(shù)期刊上，并且?guī)椭暾?qǐng)到了博士錄取資格。她已經(jīng)做好準(zhǔn)備在相關(guān)領(lǐng)域上繼續(xù)深造。

“我很喜歡這篇論文，它就像我自己養(yǎng)的孩子一樣，是我的心血?！睅熜梨卤硎荆瑸榱思o(jì)念這段艱辛又美好的時(shí)光，她在最近將自己和同學(xué)的論文制作成文創(chuàng)產(chǎn)品，也在畢業(yè)典禮上分發(fā)給她的老師和同學(xué)們。

親自動(dòng)手制作掌心大的“微縮版”畢業(yè)論文

成都錦城學(xué)院的李紫陌今年即將本科畢業(yè)。近期為了迎接畢業(yè)，她自制了一本“縮微版”畢業(yè)論文，作為畢業(yè)的留念。

李紫陌向北青報(bào)記者展示了她的這件“畢業(yè)文創(chuàng)”，最小的一本“畢業(yè)論文”還沒(méi)有手掌心大。她介紹說(shuō)，這本論文雖小，但“五臟俱全”。

為了制作這本“微縮版”畢業(yè)論文，她先把原來(lái)的畢業(yè)論文重新進(jìn)行了排版，確保打印出來(lái)后論文的字跡仍能清晰。然后將論文的每一頁(yè)按照特定的順序排列在九宮格里，打印出來(lái)的論文每一頁(yè)就只有手掌心大小了。

此后，李紫陌將每一頁(yè)論文用剪刀裁剪下來(lái)，一頁(yè)頁(yè)用膠水粘起來(lái)，最終才完成了那本“微縮版”畢業(yè)論文。

她坦言說(shuō)，這個(gè)過(guò)程非常復(fù)雜，她先后嘗試了3次才順利完成，前后總共花費(fèi)了七八個(gè)小時(shí)?！鞍颜撐囊豁?yè)頁(yè)用膠水粘起來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得內(nèi)心還是比較平靜的，最終完成后，我感到很有成就感。”

“這份手工作品是我大學(xué)時(shí)代的一個(gè)證明，也是我克服困難撰寫(xiě)畢業(yè)論文的一個(gè)紀(jì)念?！崩钭夏罢f(shuō)，“可能過(guò)了幾年、十幾年后，我會(huì)再來(lái)翻看一下這份畢業(yè)論文，想起大學(xué)這段時(shí)光，想起畢業(yè)時(shí)候的心情?！?/p>

北青報(bào)記者注意到，目前網(wǎng)絡(luò)商城中也有部分商家會(huì)為畢業(yè)生提供相關(guān)的文創(chuàng)定制服務(wù)。

一家銷售訂制水杯的商家告訴北青報(bào)記者，近期有不少畢業(yè)生來(lái)定制水杯，其中一些人會(huì)選擇印制畢業(yè)合照，還有不少學(xué)生將畢業(yè)論文、研究課題或者專利證書(shū)發(fā)來(lái)，請(qǐng)店家將其印到水杯上。“這段時(shí)間，平均每天都有五六單想要我們?cè)谒洗蛴≌撐牡摹Ｋ麄円话阗I去都是留作畢業(yè)紀(jì)念或者送給老師、同學(xué)。”

專業(yè)學(xué)以致用大學(xué)4年編輯為一張報(bào)紙

在湖北一高校新聞系大四就讀的王杰（化名）告訴北青報(bào)記者，他最近用2個(gè)星期的時(shí)間，將自己的大學(xué)4年時(shí)光編輯為一張報(bào)紙。“報(bào)紙的頭版按照新聞體裁，講述了我創(chuàng)作的畢業(yè)論文和幕后故事。第二版是評(píng)論版，我用自己的視角講述了對(duì)4年學(xué)生生涯的回憶。第三版專訪了我的室友和導(dǎo)師，一起回憶4年來(lái)有趣的故事。最后一版是圖片版，我選擇了4年來(lái)拍攝的一些有紀(jì)念意義的照片，比如我和室友一起出去旅行時(shí)拍的合影等。”

王杰說(shuō)，采訪、寫(xiě)稿、攝影、排版等技能都是他在大學(xué)期間學(xué)到的內(nèi)容，他希望將這些技能運(yùn)用起來(lái)，創(chuàng)作出屬于自己的畢業(yè)文創(chuàng)。“老師同學(xué)知道這件事后，也都很配合我，老師專門(mén)抽時(shí)間來(lái)接受了我的專訪，讓我非常感動(dòng)?！?/p>

“我目前打印了20份畢業(yè)留念報(bào)紙，希望把這些報(bào)紙送給室友、好朋友和老師，還有一份我要送給我的父母，感謝他們這些年一直支持我讀書(shū)，也希望他們能夠看到我的學(xué)習(xí)成果。”王杰表示，目前他已經(jīng)送出去了2份畢業(yè)留念報(bào)紙。“我的導(dǎo)師收到后，說(shuō)他會(huì)永遠(yuǎn)把這份報(bào)紙珍藏起來(lái)，因?yàn)檫@不是用錢(qián)能夠買到的紀(jì)念品。”

觀點(diǎn)

教師：另類文創(chuàng)背后是對(duì)學(xué)術(shù)的感情投入

四川成都一高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師告訴北青報(bào)記者，往年很多學(xué)生在畢業(yè)前會(huì)把鮮花、照片等作為畢業(yè)禮物送給老師、同學(xué)。但近年來(lái)，很多學(xué)生也會(huì)制作自己的手工紀(jì)念品，比如該老師就曾收到過(guò)一名學(xué)生親手做的琺瑯工藝品，這給老師留下了深刻的印象。

該老師表示，近兩年確實(shí)有一些學(xué)生會(huì)選擇將自己的學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文制作成文創(chuàng)產(chǎn)品，作為畢業(yè)留念?！斑@樣的學(xué)生往往有一個(gè)特點(diǎn)，就是在學(xué)術(shù)上投入了很深的感情，并為自己的學(xué)術(shù)成果感到驕傲。收到這樣的紀(jì)念品，我也會(huì)為學(xué)生感到自豪?！?/p>

“對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好的畢業(yè)紀(jì)念品不是最貴重的，而是感情最濃厚的，甚至是那種可以睹物思人的。”這名老師說(shuō)，“還有的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)根本沒(méi)送過(guò)老師紀(jì)念品，但和老師之間一直保持著緊密的交流，師生的情誼并沒(méi)有隨著畢業(yè)而斷絕，這樣的感情往往比畢業(yè)紀(jì)念品更值得珍惜。比如我的一名學(xué)生并沒(méi)有在畢業(yè)時(shí)給我送禮，但學(xué)弟學(xué)妹到他所在的城市參加活動(dòng)，這位學(xué)生能夠主動(dòng)提出去接待，照顧學(xué)弟學(xué)妹，這是最讓我們感動(dòng)的?！?/p>

中國(guó)教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉也表示，每名學(xué)生都會(huì)用自己的方式去紀(jì)念畢業(yè)，用畢業(yè)論文創(chuàng)作文創(chuàng)產(chǎn)品也是選擇之一。學(xué)生可以發(fā)揮個(gè)性去創(chuàng)造文創(chuàng)產(chǎn)品，但也要避免學(xué)生形成攀比，要尊重每名學(xué)生自己的選擇。（作者：屈暢 韓淼）