隨著攀巖比賽登上奧運會的舞臺,攀巖這項“小眾”運動也逐漸被人所熟悉。而近年來,越來越多的校園中也出現(xiàn)了攀巖運動的身影,日漸成為推動體教融合發(fā)展的新亮點。
貴州省貴陽市京學附屬實驗學校是一所2021年成立的九年一貫制學校,從建校之初,學校就把攀巖運動作為特色項目大力發(fā)展。據(jù)副校長尹華介紹,學校不僅配備了一座專業(yè)的室內(nèi)綜合攀巖館,同時聘請了專業(yè)攀巖教練為學生授課。“我們學校的攀巖課程采取‘普修+選修’模式,在體育課上為學生進行普及,同時每天課后的興趣社團,可以讓對攀巖有興趣、有潛質(zhì)的學生進一步進行訓練。目前,學校攀巖課程的普及率已經(jīng)達到了100%?!?/p>
國家體育總局登山運動管理中心青少部主任、中國登山協(xié)會秘書長丁祥華表示,攀巖運動在“體力、智力、毅力”三個方面,對青少年健康成長都有巨大的促進作用?!霸谂逝赖倪^程中,孩子的上、下肢及核心力量都可以得到鍛煉;而在選擇攀登線路時,就需要孩子不斷地進行觀察和思考,鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;同時,讓孩子在不斷失敗、不斷嘗試的過程中,磨煉毅力,克服困難,挑戰(zhàn)自己的極限。”
來自北京的魏先生是一位家長,他的孩子從四歲開始接觸攀巖運動,三、四年下來,魏先生說自己的孩子力量明顯加強了,“現(xiàn)在已經(jīng)可以做三、四個引體向上了。”同時,孩子也有了更強的自我安全保護意識。
如今,像貴陽京學附屬實驗學校一樣,把攀巖運動引入校園的學校越來越多。丁祥華在接受人民網(wǎng)記者采訪時說:“目前,全國大約有500所中小學在開展攀巖運動。到2025年,我們計劃將這個數(shù)字擴展到1000所?!?/p>
2020年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》,提出“學會、勤練、常賽”的體育教學新模式。而讓學生真正掌握一項體育技能,不能僅僅局限在課堂上,更需要校內(nèi)、校外充分協(xié)同。
近年來,兒童攀巖館在城市中悄然興起,在很多大型商區(qū)中,都能看到孩子們攀巖的身影。據(jù)了解,目前國內(nèi)攀巖場館已經(jīng)有600余家,今年,中國登山協(xié)會將從中選出200家優(yōu)秀代表,承擔起“攀巖希望之星”推廣活動的重任,集合社會力量推廣攀巖運動。丁祥華表示,通過“攀巖希望之星”和“攀巖進校園”兩大活動,從社會層面和校園層面搭建起攀巖運動普及渠道,構(gòu)建“金字塔式”中國青少年攀巖運動發(fā)展體系的“塔基”。
同時,中國登山協(xié)會還推出青少年攀巖冬令營、夏令營,打造15個全國青少年攀巖后備人才基地,組織全國青少年攀巖U系列賽事等一系列舉措,為青少年攀巖運動“勤練、常賽”提供條件。最終,通過賽事選拔出優(yōu)秀人才,組建中國攀巖國青隊、國少隊,為中國攀巖培養(yǎng)后備力量。而正是通過“金字塔”式的發(fā)展體系,中國攀巖培養(yǎng)出了潘愚非、張悅彤、駱知鷺等一批優(yōu)秀的年輕運動員。
丁祥華說:“希望在未來,通過全社會的不斷努力,深化體教融合,構(gòu)建起攀巖運動健康、科學、可持續(xù)的發(fā)展生態(tài),為我國體育強國建設貢獻一份力量?!?/p>
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