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　　“各盟市項(xiàng)目需求如何？”“各高校與北京高校共建進(jìn)度如何？”連日來，自治區(qū)教育廳線上線下密集召開多場京蒙教育協(xié)作工作推進(jìn)會，精準(zhǔn)對接各盟市、高校需求，為京蒙教育協(xié)作架好橋、鋪好路，推動協(xié)作進(jìn)一步深化。

　　過去的2024年，在京蒙教育協(xié)作框架下，通過優(yōu)質(zhì)資源共享、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人才聯(lián)合培養(yǎng)等方面的深度合作，京蒙教育協(xié)作取得了新的突破：

　　內(nèi)蒙古累計(jì)選派1154名校長、教師赴北京開展“培訓(xùn)+跟崗+實(shí)踐”，派出人數(shù)較2023年增長了1.3倍；北京市選派485名教師赴內(nèi)蒙古送教講學(xué)，選派人數(shù)較2023年增長了2倍，輻射內(nèi)蒙古10個(gè)盟市；自治區(qū)教育廳與北京市教委共同選派173人赴內(nèi)蒙古10個(gè)國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的18所高中學(xué)校開展“組團(tuán)式”幫扶，“一縣一方案”精準(zhǔn)施策。京蒙教育協(xié)作實(shí)現(xiàn)由“輸血式幫扶”到“造血式協(xié)作”的跨越。

　　內(nèi)蒙古智慧教育平臺與京蒙教育協(xié)作智慧平臺賬號實(shí)現(xiàn)一站式登錄，依托平臺，內(nèi)蒙古與北京市優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“同步課堂 同步教研”等主題活動，輻射帶動7000余位教師參與；引入“近光講堂”等北京市教育品牌資源，圍繞科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域邀請專家學(xué)者開展系列主題活動，惠及全區(qū)14萬余名師生。信息化賦能讓教育更“智慧”。

　　京津冀蒙高校聯(lián)盟在呼和浩特市成立，京津冀蒙四地118所本科高校加入聯(lián)盟，數(shù)量達(dá)到四地本科高?？偭康?3%，為區(qū)域高等教育協(xié)同創(chuàng)新樹立了新范式。內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)等與北京高校圍繞稀土強(qiáng)磁材料應(yīng)用、半導(dǎo)體光伏技術(shù)等領(lǐng)域開展聯(lián)合科研攻關(guān)、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等合作……高等教育協(xié)同發(fā)展勢頭更足。

　　持之以恒耕耘，收獲累累碩果。截至目前，內(nèi)蒙古共有525所中小學(xué)與北京市416所中小學(xué)建立結(jié)對關(guān)系，12所高校與北京市的15所高校開展合作，31所職業(yè)院校與北京市的20所職業(yè)院校開展合作。多層次、多元化的溝通協(xié)作模式構(gòu)建完成，京蒙教育協(xié)作大格局基本形成。

　　2025年是京蒙“教育倍增計(jì)劃”的深化拓展之年，也是京蒙教育協(xié)作向“融鑄式”轉(zhuǎn)型升級之年。

　　“我們要抓住這一契機(jī)，圍繞我區(qū)高等教育、職業(yè)教育等的短板弱項(xiàng)，以北京市優(yōu)質(zhì)教育資源為牽引，以京蒙教育協(xié)作項(xiàng)目為抓手，扎實(shí)開展小切口、一對一的精準(zhǔn)對接和深度合作?！弊灾螀^(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“目前，我們已經(jīng)對在京津冀蒙高校聯(lián)盟框架下開展人才聯(lián)合培養(yǎng)的一些項(xiàng)目給予專項(xiàng)支持，后續(xù)還將根據(jù)推進(jìn)情況給予相應(yīng)支持。同時(shí)，希望我們的高校積極與北京的相關(guān)高水平院校開展聯(lián)合共建，共享課程、教材、實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)一步提升高校建設(shè)水平?！?/p>

　　今年，自治區(qū)教育廳將深入推進(jìn)“京師”來蒙工作，設(shè)立“銀齡教師講學(xué)計(jì)劃”專項(xiàng)資金，吸引招募北京市優(yōu)秀退休校長教師，赴我區(qū)開展銀齡講學(xué)活動，覆蓋大中小學(xué)各學(xué)段；聚焦內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求，指導(dǎo)我區(qū)8所本科高校與北京市11所高校共建11個(gè)學(xué)科專業(yè)，12所高職院校與北京市14所高校共建13個(gè)學(xué)科專業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整我區(qū)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提升一流學(xué)科、一流專業(yè)、一流課程建設(shè)能力和水平。

　　此外，兩地還將持續(xù)打造京蒙教育協(xié)作亮點(diǎn)品牌，辦好第三屆“駝鈴杯”課堂教學(xué)大賽、京蒙教育協(xié)同發(fā)展論壇等品牌活動，促進(jìn)兩地教師互學(xué)互研。以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，組織京蒙兩地師生共同開展青少年學(xué)生民族團(tuán)結(jié)和生態(tài)實(shí)踐研學(xué)等。

　　“這次研學(xué)開始了我們友誼的小船，我們在篝火晚會上手挽著手，圍著篝火唱歌跳舞，象征著京蒙一條心……”這是結(jié)束了2024年暑假京蒙東西部協(xié)作海拉爾研學(xué)活動后，北京一零一中的學(xué)生周文捷給新結(jié)識的呼倫貝爾好朋友裴雪雅寫的信。

　　面向未來，京蒙教育協(xié)作將不斷向“融鑄式”轉(zhuǎn)型升級，協(xié)作工作由部分學(xué)校、教師、學(xué)生受益向幫扶地區(qū)全覆蓋進(jìn)一步拓展，兩地師生交往交流交融更加廣泛、更加深入?。ㄓ浾?劉志賢）