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　　夏日早晨，走進(jìn)阿拉善孿井灘學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲溢滿校園。在七年級(jí)二班的教室里，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)寓言故事，老師石紅雁和學(xué)生們一起分析情節(jié)、品味文字，將課本中的中外寓言故事延伸展開(kāi)，身臨其境地感受語(yǔ)言文字的魅力，課堂氛圍十分活躍。

　　據(jù)了解，阿拉善孿井灘學(xué)校七年級(jí)二班是各民族學(xué)生混合編班的班級(jí)，學(xué)校和老師根據(jù)學(xué)生們的具體情況因材施教，在提高學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力的同時(shí)增進(jìn)了各民族學(xué)生交往交流交融。

　　“我們講課時(shí)設(shè)置了活動(dòng)、情境等環(huán)節(jié)，推動(dòng)從以往的‘以教師為中心’轉(zhuǎn)向‘以學(xué)生為主體’、從單一的‘知識(shí)傳授’轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生‘知信行’融合，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而進(jìn)一步提升學(xué)生掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力?！笔t雁告訴記者。

　　“在老師和同學(xué)的幫助下，我的閱讀能力和國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平都逐步提升了，語(yǔ)文成績(jī)也在持續(xù)提高?！逼吣昙?jí)二班學(xué)生阿拉騰谷勒姆特說(shuō)。

　　自全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材以來(lái)，孿井灘生態(tài)移民示范區(qū)堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，將推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字融入教研、日常教學(xué)全過(guò)程，確保學(xué)生掌握和使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。為了讓學(xué)生學(xué)業(yè)跟得上、課程銜接好，阿拉善孿井灘學(xué)校不斷強(qiáng)化師資保障，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，累計(jì)引進(jìn)教育緊缺人才40人，骨干教師比例達(dá)44.8%；建立健全青年教師成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期組織開(kāi)展學(xué)校青年教師基本功大賽、崗位大練兵等活動(dòng)；積極組織教師參加三方同步教研、集體備課、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平；強(qiáng)化跨區(qū)域交流合作，與阿拉善左旗兩所學(xué)校開(kāi)展交流輪崗活動(dòng)，與寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)簽訂教育幫扶合作框架協(xié)議，多方面確保國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　“我們制定了國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案及教師培訓(xùn)計(jì)劃，按照‘應(yīng)培盡培、全員培訓(xùn)’的原則，開(kāi)展全員全科培訓(xùn)與教學(xué)評(píng)估，全面提高原民族語(yǔ)言授課班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡?！卑⒗茖\井灘學(xué)校副校長(zhǎng)何芳說(shuō)。

　　據(jù)了解，近年來(lái)，阿拉善孿井灘學(xué)校緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線,堅(jiān)持課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，將“中華民族一家親”理念逐漸滲透進(jìn)教育教學(xué)中。如今，在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的宣傳欄，以及中華優(yōu)秀詩(shī)詞、社會(huì)主義核心價(jià)值觀手抄報(bào)……校園文化觸手可及、抬頭可見(jiàn)，在日復(fù)一日的耳濡目染中，既滿足了學(xué)生對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)需求，又幫助學(xué)生樹(shù)立起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感與自信心。

　　“我們將繼續(xù)通過(guò)落實(shí)包聯(lián)制度、提高教學(xué)水平、強(qiáng)化師資保障、加強(qiáng)政策引導(dǎo)等舉措，保證教育教學(xué)質(zhì)量再提升?！焙畏急硎尽＃ㄓ浾?nbsp; 劉宏章  實(shí)習(xí)生  楊欣）