一年前，從小接受少數(shù)民族語言文字教育的都嵐從阿拉善蒙古族完全中學考入內(nèi)師大附屬阿拉善中學，開始更廣泛地接受國家通用語言文字教育。
“剛來的時候有點緊張，之前沒有學過文言文，對一些文言文題目，有時理解不了，做題比較困難?！倍紞拐f。
在這個班級里，和都嵐一樣從小接受少數(shù)民族語言文字教育的還有兩名學生，為了幫助他們盡快適應國家通用語言文字教育，老師對他們格外關注，除了放慢講課節(jié)奏，還對他們進行一對一輔導。
“尤其在古詩文閱讀板塊，語文教師專門設計了一些輔導的方法，比如加強誦讀方面的指導，加強基礎知識的儲備和訓練等。同時，幫助他們解決一些學習和生活中的困惑。經(jīng)過一年的學習，3位同學成績非常優(yōu)異，也獲得了班里同學的一致好評?！眱?nèi)師大附屬阿拉善中學高二(4)班班主任張勝利告訴記者。
學習過程中，都嵐還慢慢摸索出自己的學習方法，在這個假期，她特意從圖書館借來《紅樓夢》《呼嘯山莊》等文學作品，遇到生澀的詞匯，她一遍遍從網(wǎng)上查資料，直到理解為止。“飽讀這些文學作品，對自己學習方面有很大的幫助，不僅閱讀視野得到拓展，還讓自己的其他學科成績得到了提升?！倍紞拐f。
日積月累的閱讀，在無形中鍛煉了都嵐的分析能力，使她的知識面更加寬廣，眼界更加開闊，最重要的是學習更加高效。當初有些靦腆的女孩慢慢收獲了自信。
“不斷地學習國家通用語言文字，對提升我的學習成績有很大幫助。我覺得老師是多才多藝和學識淵博的人，所以我的理想也是當一名老師，我一定認真學好國家通用語言文字，實現(xiàn)這個夢想。”都嵐告訴記者。(記者 劉宏章 通訊員 王禹)
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