在第39個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,內(nèi)蒙古首屆“最美教師”及“最美教師”提名獎(jiǎng)獲得者名單出爐,這是節(jié)日獻(xiàn)禮,更是深深敬意。以他們?yōu)榇淼膹V大教育工作者,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,潛心教書(shū)育人、培根鑄魂,心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó),言為士則、行為世范,啟智潤(rùn)心、因材施教,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新,樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn),胸懷天下、以文化人,展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。
三尺講臺(tái)育桃李,一支粉筆寫(xiě)春秋。如果說(shuō)今天的學(xué)子是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,那么廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。他們牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命,心懷熱忱、甘當(dāng)炬火,躬耕教壇、甘做“鋪路石”,用敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勤勉、仁愛(ài)立德樹(shù)人、教書(shū)育人,為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮夢(mèng)想、照亮前程,為強(qiáng)國(guó)復(fù)興培根筑基、凝心聚力。
教師是立教之本、興教之源,是教育發(fā)展的第一資源。遇到好教師,是一個(gè)人的幸運(yùn);擁有好教師,是一個(gè)學(xué)校的榮光;源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好教師,是一個(gè)民族的希望。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮力書(shū)寫(xiě)內(nèi)蒙古發(fā)展新篇章,實(shí)現(xiàn)闖新路、進(jìn)中游的目標(biāo)任務(wù),需要更多教師以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,造就大批可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,為高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的后勁、提供強(qiáng)有力的人才支撐,為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
一朝沐杏雨,一生念師恩。感恩致敬是教師節(jié)的永恒主題,但尊師重教絕不應(yīng)止于今天。把這一天的寵愛(ài)和尊榮,化為每一天的尊重和愛(ài)護(hù),用“親其師而信其道”的敬仰和行動(dòng),營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚,讓教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,是給教師最好的禮物。(哈麗琴)
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