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　　北疆新聞網(wǎng)、北疆新聞APP、北疆云消息(記者 李艷紅）《內蒙古自治區(qū)家庭教育促進條例》（以下簡稱《條例》）出臺后，教育行政部門如何推動《條例》落地實施？2月24日，內蒙古自治區(qū)教育廳二級巡視員張潤厚在該《條例》新聞發(fā)布會上表示，該條例的頒布實施,標志著我區(qū)家庭教育在法律法規(guī)層面的又一次完善。

　　一是及時溝通學生情況，創(chuàng)新日常溝通途徑，全面掌握并向家長及時溝通學生在校期間的思想情緒、學業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況，同時向家長了解學生在家中的有關情況；積極創(chuàng)新日常溝通途徑，通過家庭聯(lián)系冊、設立家長接待站、電話、微信、郵箱、家庭教育APP等方式進行溝通交流。

　　二是加強家庭教育指導，把做好家庭教育指導服務作為重要職責，納入學校工作計劃，作為教師業(yè)務培訓的內容，充分發(fā)揮學校專業(yè)指導優(yōu)勢，切實加強教師家庭教育指導能力建設，將教師家庭教育指導水平與績效納入教師考評體系。

　　三是建立健全學校家庭教育機構和制度，成立家庭教育指導委員會、家長學校和家長委員會，落實家長會、學校開放日、家長接待日等制度，每學期至少組織2次家庭教育指導服務和實踐活動，針對不同家庭的個性化需求提供線上和線下的具體指導，特別要關注農村牧區(qū)留守兒童、殘疾兒童、孤兒和特殊家庭兒童等困境兒童。

　　四是加強心理指導，各級教育行政部門聯(lián)合衛(wèi)健、文明辦、婦聯(lián)、團委、關工委等部門組建青少年心理健康教育專家指導團隊，心理危機干預防治專家團隊及社會工作志愿服務團隊，并定期開展工作。

　　五是用好社會育人資源。主動加強同社會有關單位的聯(lián)系溝通，建立相對穩(wěn)定的社會實踐教育基地和資源目錄清單，依據(jù)不同基地資源情況聯(lián)合開發(fā)社會實踐課程，并納入學生綜合素質評價體系，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

　　六是強化專業(yè)支撐，營造良好氛圍。鼓勵和支持開設教育學類相關專業(yè)的高等學校開設家庭教育相關專業(yè)和課程，積極推進家庭教育專家隊伍建設。