日前，自治區(qū)教育廳發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)大中小學(xué)勞動教育實施指南》，明確要求學(xué)校開足開齊勞動教育必修課，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。
勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容。我區(qū)大中小學(xué)勞動教育針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新形態(tài)、勞動新形態(tài)開展勞動教育。中小學(xué)圍繞勞動意識和勞動安全意識的培養(yǎng)，感知勞動樂趣，尊重勞動者，愛惜勞動成果，養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞、精益求精的勞動品質(zhì)，理解勞動創(chuàng)造美好生活；高等院校(含職業(yè)院校)重點結(jié)合專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育認真負責的勞動態(tài)度，強化馬克思主義勞動觀教育。
實施指南要求，中小學(xué)勞動教育必修課每周平均不少于1課時，不得擠占、挪用。原則上中小學(xué)每周課外勞動和家庭生活勞動時間，小學(xué)1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時，普通高中應(yīng)在原來科目基礎(chǔ)上開設(shè)勞動課程，共6個必修學(xué)分。高等院校(含職業(yè)院校)要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育依托課程體系，職業(yè)院校以實習(xí)實訓(xùn)課為主開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時，本科階段不少于32學(xué)時。同時還要求，大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，勞動周與各學(xué)段勞動必修課不能相互替代。
實施指南將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，要求將過程性評價和結(jié)果性評價結(jié)合起來，健全和完善學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法，發(fā)揮評價的育人導(dǎo)向功能等。(內(nèi)蒙古日報社融媒體記者 劉志賢)
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