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　　盛夏時(shí)節(jié)，記者來(lái)到鄂爾多斯市鄂托克前旗第三小學(xué)。下午5點(diǎn)30分，伴隨著清脆的下課鈴聲，校園社團(tuán)課程活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，孩子們帶上活動(dòng)用品，來(lái)到操場(chǎng)上或樓宇間或走進(jìn)課外活動(dòng)教室，參加自己喜歡的課程。

　　鄂托克前旗第三小學(xué)落實(shí)“雙減”政策的舉動(dòng)，正是旗教育體育局積極探索教育發(fā)展新途徑、穩(wěn)步提升教育教學(xué)服務(wù)水平的縮影。為守好學(xué)校教育的主陣地，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)，旗教育體育局千方百計(jì)地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。對(duì)此，旗第三小學(xué)家長(zhǎng)齊海瑞深有感觸地說(shuō)：“‘雙減’政策實(shí)施以后，學(xué)校開(kāi)辦了很多社團(tuán)課，孩子們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)之余，還能上自己喜歡的社團(tuán)課，做到了德智體美勞全面發(fā)展，我們做家長(zhǎng)的感到孩子們實(shí)在太幸福了?！?/p>

　　扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用。鄂托克前旗第三小學(xué)找準(zhǔn)課后服務(wù)提質(zhì)減負(fù)著力點(diǎn)，本學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化《助學(xué)單》的設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生逐步獲得基礎(chǔ)知識(shí)自主化、核心知識(shí)問(wèn)題化、技能知識(shí)應(yīng)用化的學(xué)習(xí)方式。以語(yǔ)文《助學(xué)單》設(shè)計(jì)為例，課前指導(dǎo)學(xué)生借助工具書自學(xué)并檢測(cè)字詞類基礎(chǔ)知識(shí)。課中請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示知識(shí)的掌握情況，同步考量是否與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)一致，教師則通過(guò)“主問(wèn)題”及“問(wèn)題串”引導(dǎo)學(xué)生理解核心知識(shí)。結(jié)課時(shí)借助類文閱讀加以鞏固，進(jìn)而提升學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生在《助學(xué)單》的學(xué)法指導(dǎo)下，輕松實(shí)現(xiàn)預(yù)學(xué)與展學(xué)。

　　旗第三小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為落腳點(diǎn)，倡導(dǎo)各科教師以年段學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)清單，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)能力掌握三方面展開(kāi)評(píng)價(jià)，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并定期反饋至家長(zhǎng)手中，及時(shí)正確引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育方法，凝聚家校育人合力，使學(xué)生受益倍增。

　　旗第三小學(xué)校長(zhǎng)劉永梅說(shuō)：“‘雙減’之下，第三小學(xué)創(chuàng)建全學(xué)科的閱讀、美術(shù)教室等，我們將充分用足用好這一資源，科學(xué)規(guī)劃課程，提高教學(xué)質(zhì)量，注重融合創(chuàng)新和特色發(fā)展，以課程和實(shí)踐為核心，提升師生信息素養(yǎng)，讓廣大師生充分感受全學(xué)科閱讀、智慧教育發(fā)展的新成果?！?/p>

　　當(dāng)日，在鄂托克前旗第一小學(xué)教室里，烏云塔娜老師正通過(guò)航天模型演示系統(tǒng)給學(xué)生講授航天課程。教師將信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合，開(kāi)啟了智慧教育新型教學(xué)，受到學(xué)生們的歡迎。

　　旗第一小學(xué)學(xué)生乃日格說(shuō)：“在模型教室里，可以更生動(dòng)、立體地看到航天器材和許多航天英雄的感人故事，我也對(duì)航天知識(shí)有了更深的了解，因此，學(xué)習(xí)起來(lái)更加有興趣了。”

　　雙減要給學(xué)生做“減法”，教師就需要做“加法”。旗教育體育局充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，在作業(yè)形式和內(nèi)容上不斷探索創(chuàng)新，用心、精心、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求最大限度地滿足不同層面的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)能力作為教師基本功來(lái)抓，定期開(kāi)展一系列關(guān)于優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)：“作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)”“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)會(huì)”“創(chuàng)意作業(yè)效果評(píng)價(jià)會(huì)”“作業(yè)反饋培訓(xùn)”“作業(yè)主題式集體備課”。最終以質(zhì)量和效率導(dǎo)向、課程視域、有趣情境為前提，設(shè)計(jì)有趣有效的作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。

　　今年，旗教育體育局將按照“整體規(guī)劃、分步推進(jìn)、逐項(xiàng)落實(shí)”的原則，以點(diǎn)帶面典型引路，扎實(shí)推進(jìn)信息化建設(shè)和應(yīng)用，升級(jí)提速高質(zhì)量教育發(fā)展?！拔覀円酝七M(jìn)‘雙減’工作為動(dòng)力，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主陣地作用，提高教育教學(xué)水平，加快教育現(xiàn)代化步伐，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)旗，推動(dòng)鄂托克前旗教育高質(zhì)量發(fā)展?！逼旖逃w育局局長(zhǎng)郜偉說(shuō)。(記者 額爾敦吉日嘎拉 實(shí)習(xí)生 劉俊平)