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　　聚焦鑄牢中華民族共同體意識主線 辦好人民滿意的教育

　　——我區(qū)推行使用國家統(tǒng)編教材全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作綜述

　　內(nèi)蒙古日報社融媒體記者 劉志賢

　　“文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。要認(rèn)真做好推廣普及國家通用語言文字工作，全面推行使用國家統(tǒng)編教材。要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識教育，特別是要從青少年教育抓起，引導(dǎo)廣大干部群眾全面理解黨的民族政策，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，旗幟鮮明反對各種錯誤思想觀點(diǎn)，凝聚‘建設(shè)亮麗內(nèi)蒙古，共圓偉大中國夢’的合力?！苯衲?月5日，習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時強(qiáng)調(diào)。

　　推廣普及國家通用語言文字和全面推行使用國家統(tǒng)編教材是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，有利于鑄牢中華民族共同體意識，是做好民族地區(qū)工作的長久之策、固本之舉。根據(jù)自治區(qū)黨委、政府部署，2021年秋季學(xué)期起，全區(qū)民族語言授課學(xué)校小學(xué)一、二年級全部使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》教材，并使用國家通用語言文字教學(xué);初中一、二年級全部使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》《歷史》教材，并使用國家通用語言文字教學(xué);有條件的學(xué)校在2021年春季學(xué)期使用。今年春季學(xué)期以來，我區(qū)堅持“成熟一所、推進(jìn)一所”的原則，各地各學(xué)校提高政治站位、強(qiáng)化思想認(rèn)識、明確目標(biāo)思路、把握方法策略、強(qiáng)化工作措施、全力推動落實，積極做好推行使用國家統(tǒng)編教材工作。截至4月23日，全區(qū)所有民族語言授課學(xué)校小學(xué)一年級、初中一年級3.47萬名在校生，已全部推行使用統(tǒng)編《語文》《道德與法治》《歷史》教材，提前完成了秋季學(xué)期推行計劃。部分盟市還陸續(xù)擴(kuò)大推行范圍，已在其他年級2.43萬名學(xué)生中率先推行使用，并使用國家通用語言文字教學(xué)。此外，截至5月6日，全區(qū)民族幼兒園5.09萬名幼兒全部使用國家通用語言文字保育教育，實現(xiàn)全覆蓋。

　　鑄牢中華民族共同體意識扎實筑牢思想根基

　　“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述，鑄牢中華民族共同體意識，堅持維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是我們每一位教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。在今后的教學(xué)中，我要把中華民族共同體意識的種子播撒在孩子們的心中?！倍鯛柖嗨故袞|勝區(qū)蒙古族學(xué)校新入職的國家統(tǒng)編教材語文授課教師魏美玲說。暑假期間，她參加了全區(qū)民族語言授課學(xué)校統(tǒng)編三科新教師線上培訓(xùn)班和鑄牢中華民族共同體意識專題培訓(xùn)班，對鑄牢中華民族共同體意識有了更加深刻的理解，思想認(rèn)識得到了進(jìn)一步提高。

　　思想是行動的先導(dǎo)，認(rèn)識是行動的動力。一段時間以來，我區(qū)教育系統(tǒng)不斷強(qiáng)化理論武裝，進(jìn)一步澄清模糊認(rèn)識、糾正錯誤認(rèn)識、統(tǒng)一思想認(rèn)識，為堅定堅決、不折不扣落實推廣普及國家通用語言文字和推行使用國家統(tǒng)編教材工作筑牢思想根基。

　　去年12月以來，全區(qū)教育系統(tǒng)持續(xù)開展鑄牢中華民族共同體意識專題培訓(xùn)，教育引導(dǎo)全區(qū)廣大教育工作者鑄牢中華民族共同體意識，堅定堅決、不折不扣落實黨中央決策部署，做到了全區(qū)教育系統(tǒng)所有干部教職員工培訓(xùn)全覆蓋。各地各學(xué)校把鑄牢中華民族共同體意識作為增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的具體體現(xiàn)，作為黨建重要抓手，作為黨史學(xué)習(xí)教育必學(xué)內(nèi)容，貫穿融入辦學(xué)治校、教書育人全過程，建立了以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加強(qiáng)和改進(jìn)新時代大中小學(xué)思想政治理論課一體化工作體系。此外，通過“黨員教師大家訪”“輔導(dǎo)員家訪”等活動，在學(xué)生、家長中解讀黨的教育方針和新時代民族政策，定期組織開展“守望相助，鑄牢中華民族共同體意識”主題學(xué)習(xí)會、座談會、研討會。全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職工及學(xué)生、家長不斷凝聚共識、統(tǒng)一思想，為推廣普及國家通用語言文字和推行使用國家統(tǒng)編教材工作筑牢思想根基。

　　“學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，理應(yīng)走在中華民族共同體意識建設(shè)工作前列，培養(yǎng)出具有中華民族共同體意識的時代新人。作為民族學(xué)校校長，我將準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識這一主線，認(rèn)真抓好建設(shè)中華民族共同體意識教育主陣地的工作?！蓖ㄟ|市科左后旗烏蘇中心學(xué)校黨支部書記、校長白福全說。

　　培訓(xùn)教研多角度分層次全覆蓋配齊配強(qiáng)師資隊伍

　　這個暑假，興安盟科右前旗第一小學(xué)國家統(tǒng)編教材語文授課教師魏芙蓉并沒有放假，她不斷學(xué)習(xí)充電，參加了自治區(qū)民族語言授課學(xué)校義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科“示范性種子教師”暑期培訓(xùn)班和民族語言授課學(xué)校統(tǒng)編教材授課教師培訓(xùn)班?！榜雎犃撕芏嘟拥貧獾木收n堂和資深專家的評課，我收獲很多，對教材的把握更透徹了，教學(xué)能力水平也有了一定的提升。我要把自己學(xué)到的知識有機(jī)融合在今后的教育教學(xué)當(dāng)中，力爭和學(xué)生共同進(jìn)步。”魏芙蓉說。

　　和魏芙蓉一樣，呼和浩特市蒙古族學(xué)校教師王紅英參加了全區(qū)民族語言授課義務(wù)教育暑期集中培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，她不斷修改完善自己的PPT教案，想在新學(xué)期為學(xué)生們呈現(xiàn)更加豐富有內(nèi)涵的課堂教學(xué)。開學(xué)后，王紅英將為6個班級的學(xué)生教授道德與法治課，課時將從每周12節(jié)增加到18節(jié)。新學(xué)期第一課，她安排的課程內(nèi)容是“認(rèn)識國家利益”，已經(jīng)設(shè)計好要從奧運(yùn)健兒們的奪金時刻講起。

　　配齊配強(qiáng)民族語言授課學(xué)校三科教師，是推廣普及國家通用語言文字教育、推行使用國家統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)性工程。去年，自治區(qū)教育廳經(jīng)過細(xì)致摸底，確定全區(qū)三科教師缺口1346人，已于今年6月底全部補(bǔ)充到位。在教師培訓(xùn)方面，組織北京師范大學(xué)等14所區(qū)外高水平師范院校，協(xié)同我區(qū)6所師范院校，分3個片區(qū)對需要培訓(xùn)的4111名三科教師持續(xù)培訓(xùn)，已累計培訓(xùn)8061人次。實施三科“特崗教師”專項計劃招聘，298名“特崗教師”經(jīng)過3個月的培訓(xùn)，已于春季學(xué)期到校跟崗實習(xí)，秋季學(xué)期將到各民族語言授課學(xué)校頂崗教學(xué)。開展師范類高校掛點(diǎn)包聯(lián)，選派2539名師生組建支教團(tuán)就近包聯(lián)民族語言授課學(xué)校和幼兒園。組織優(yōu)質(zhì)普通學(xué)校與民族語言授課學(xué)校進(jìn)行結(jié)對共建，互派教師1475名。遴選300名三科教師作為“示范性種子教師”進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。組織對全區(qū)未取得普通話等級證書的16466名民族語言授課學(xué)校、幼兒園在崗教師進(jìn)行培訓(xùn)測試，目前已有15874人獲得普通話水平等級證書。多管齊下，形成合力，全區(qū)民族語言授課學(xué)校教師的國家通用語言文字應(yīng)用能力、對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解把握能力明顯提升。

　　教師教學(xué)能力水平的提升，帶來的是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高?！袄蠋?，我打算再重讀一遍《紅樓夢》，我終于體會到四大名著之首的魅力了。”“小說內(nèi)容豐富，人物眾多，文學(xué)藝術(shù)的魅力就在于此?！边@是暑假期間，呼和浩特市第三十中學(xué)語文教師陳塔娜與學(xué)生的微信對話。陳塔娜欣慰地看到，孩子們喜歡上了閱讀，并通過閱讀體會到了經(jīng)典名著的魅力，也慢慢學(xué)會了在閱讀中思考。

　　持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平辦好人民滿意的教育

　　“下一步，我區(qū)將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，切實發(fā)揮好思政課育人主渠道作用，將中華民族共同體意識教育全面融入思政課建設(shè)。另外，我們制定了《全面深入持久開展以鑄牢中華民族共同體意識為主線加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育行動方案(2021-2025年)》，系統(tǒng)謀劃了六大類專項行動，明確了20項具體任務(wù)，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這條主線，構(gòu)建政治建設(shè)、思想引領(lǐng)、課堂教學(xué)、主題教育、文化育人、社會實踐等多位一體的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育體系，全面深化推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育。”自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　在提升三科教師教育教學(xué)水平方面，自治區(qū)將持續(xù)做好教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。在前期高密度培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定常態(tài)化教師培訓(xùn)計劃，緊緊圍繞課堂教學(xué)實際和教師需求，結(jié)合三科教師在教學(xué)、教研過程中存在的問題和困難，積極組織開展補(bǔ)缺式專項培訓(xùn)。繼續(xù)做好民族語言授課教師普通話培訓(xùn)測試工作，不斷提高三科教師使用國家統(tǒng)編教材教學(xué)、使用國家通用語言文字授課的能力和水平。

　　——深入推進(jìn)常態(tài)化教研指導(dǎo)。著重指導(dǎo)教師全面理解和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，靈活運(yùn)用課型教法等，著力加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐能力培養(yǎng)。

　　——不斷優(yōu)化配套資源建設(shè)。組織實施“國家通用語言文字能力提升項目”，在全區(qū)民族語言授課中小學(xué)和幼兒園建設(shè)備授課系統(tǒng)和國家通用語言文字學(xué)習(xí)系統(tǒng)。依托自治區(qū)教育云平臺，持續(xù)開展三科教師網(wǎng)絡(luò)研修和線上教研活動，持續(xù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，組織全區(qū)優(yōu)秀教師持續(xù)錄制“優(yōu)課在線”視頻課程，不斷豐富“同步課堂”視頻資源。進(jìn)一步與教育部教學(xué)資源平臺對接，不斷引入國家優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　——持續(xù)開展結(jié)對共建和幫扶。繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)普通學(xué)校與民族語言授課學(xué)校結(jié)對共建，加大互派教師力度，提高共同教研質(zhì)量，開展名師帶徒，繼續(xù)實施師范類高校掛點(diǎn)包聯(lián)、組織實習(xí)支教等，常態(tài)化開展教學(xué)研討和幫扶。

　　為黨育人，為國育才，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系?！笆奈濉逼陂g，我區(qū)將切實加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。