初見巴雅日圖,是在草原深處一所蒙古族學(xué)校的書法課堂上,他正站在講臺(tái)上給學(xué)生上書法興趣課。每次上課,巴雅日圖壓堂的內(nèi)容是示范書寫。只見他鋪開宣紙,凝神靜氣,抖腕運(yùn)筆,行云流水間,一手好字躍然紙上,引來學(xué)生們的嘖嘖稱贊。個(gè)性溫和的巴雅日圖,和學(xué)生們相處融洽,在輕松愉悅的教學(xué)中,享受著一種簡單的快樂。他說:“我希望帶出一批好的苗子,讓他們通過學(xué)習(xí)書法藝術(shù),更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”
“80后”青年教師巴雅日圖,現(xiàn)任赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚蒙古族中學(xué)副校長,同時(shí)還是內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。作為一名從小生長在牧區(qū)的孩子,他從小學(xué)到高中都在蒙古族學(xué)校學(xué)習(xí),小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字。1999年,他以優(yōu)異成績考入赤峰民族師范高等專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè),畢業(yè)后回鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)教師。
回望自己的成長經(jīng)歷,不能熟練運(yùn)用國家通用語言文字,讓巴雅日圖切身體會(huì)到一種無力感,從而讓他更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的重要性和緊迫性。巴雅日圖回憶說:“上小學(xué)時(shí),我和牧民家的孩子們一起在學(xué)校寄宿。街上的菜販吆喝‘賣白菜、賣茄子嘍!’我們幾乎是聽不懂的,只能去看看白菜、茄子長什么樣子。后來,我轉(zhuǎn)到旗里讀中學(xué),同學(xué)們經(jīng)常到車站買車票、到小賣部買文具,都在語言表達(dá)上遇到不少困難,明顯感覺到與別人有差距?!币虼?,在大學(xué)期間,他下功夫刻苦學(xué)習(xí)國家通用語言文字,甚至執(zhí)著癡迷上了書法篆刻藝術(shù),為日后教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在20載教學(xué)生涯中,巴雅日圖除從事美術(shù)教育外,還當(dāng)過小學(xué)國家通用語言文字教師。2018年,他被任命為經(jīng)棚蒙古族中學(xué)副校長,在從事管理工作的同時(shí),還承擔(dān)起學(xué)校書法興趣課的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字,給巴雅日圖的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了極大改變。源于對書法藝術(shù)的執(zhí)著熱愛,經(jīng)過十幾年的自學(xué)苦練,巴雅日圖從一名看不懂、聽不懂國家通用語言文字的牧區(qū)孩子,逐漸成長為內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,并且躋身于全國書法界,經(jīng)常與專家學(xué)者互學(xué)互進(jìn)、交流溝通。他說:“在書法藝術(shù)上取得的成績,就是我長期學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的最好見證。”
在書法興趣班講課時(shí),巴雅日圖讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)書法藝術(shù)更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“語通文通心才通?!卑脱湃請D說,推廣普及國家通用語言文字,更加有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,更加有利于各族群眾享受公平而有質(zhì)量的教育。作為一名教育工作者,我要始終忠誠于黨的教育事業(yè),努力為黨育人、為國育才。(內(nèi)蒙古日報(bào)社融媒體記者 魏那)
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