隨著秋季開學(xué)季的到來,阿巴嘎旗蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長天鴿的工作日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。尤其是新冠肺炎疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻的情況下,她更是忙得席不暇暖。
“為孩子們營造更加舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的職責(zé)。累一些、苦一些都值得?!?月21日,接受采訪時(shí),天鴿笑著說。
隨著采訪的深入,天鴿老師以自己的成長經(jīng)歷舉例,給記者講述起了從小學(xué)好國家通用語言文字的重要性和必要性。
天鴿的老家在通遼市科爾沁左翼后旗。從小夢想著當(dāng)一名人民教師的天鴿長大后如愿考上了師范學(xué)校,分配到錫林郭勒盟阿巴嘎旗的一所基層蘇木小學(xué)任教。由于上師范學(xué)校時(shí)大部分課程都是用民族語言授課,再加上第一個(gè)工作崗位也是在最基層的牧區(qū),天鴿的國家通用語言文字水平一直沒有太大的長進(jìn)。
1993年,天鴿從基層小學(xué)調(diào)動(dòng)到旗里的小學(xué)當(dāng)老師。看著年輕能干并且肯吃苦的天鴿,校領(lǐng)導(dǎo)給她安排的第一件事就是讓她帶四年級的國家通用語言文字課程。當(dāng)時(shí),天鴿把課程都備好了,但是真正要上三尺講臺(tái)時(shí),有一個(gè)大問題難住了她,那就是怎么也把握不好國家通用語言文字的4個(gè)聲調(diào),一講課總是跑調(diào)。為了把握好聲調(diào),她一宿一宿地翻《新華字典》,為第二天的課件逐字逐句地標(biāo)好聲調(diào),再給孩子們講課。
憑著這股努力向上的拼勁兒,天鴿從教師崗位逐漸走上管理崗。從副校長到校長,她都特別重視國家通用語言文字的教育教學(xué),始終認(rèn)為,學(xué)生們從小學(xué)好國家通用語言文字,對就業(yè)、接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、融入社會(huì)都有利。
“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。國家統(tǒng)編教材集中體現(xiàn)的是國家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳授人類文明知識(shí)的重要功能,推進(jìn)使用國家統(tǒng)編教材有利于讓孩子們享受更加公平、更加有質(zhì)量的教育,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。”天鴿說。
作為一名在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)了30多年的人民教師,天鴿由衷地希望自己的學(xué)生們從小學(xué)好國家統(tǒng)編教材,掌握和應(yīng)用好國家通用語言文字,提升綜合素質(zhì),將來成長為建設(shè)偉大祖國的優(yōu)秀人才。(內(nèi)蒙古日報(bào)社融媒體記者 巴依斯古楞)
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