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　　目前，全區(qū)民族語言授課學(xué)校推行使用三科統(tǒng)編教材和全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作已經(jīng)全面啟動。針對這項(xiàng)重大工作的重大意義和法律依據(jù)，記者采訪了內(nèi)蒙古社科院民族研究所副研究員孟榮濤。

　　記者：如何理解教材建設(shè)是國家事權(quán)?

　　孟榮濤：習(xí)近平總書記始終把教育放在國之大計(jì)、黨之大計(jì)、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)調(diào)“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。貫穿各個教育階段的教材，是傳播知識的主要載體，是老師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，在教育事業(yè)中具有舉足輕重的作用。

　　2017年，國家教材委員會成立，職責(zé)為抓好頂層設(shè)計(jì)，健全中國教材體系，提高教材質(zhì)量和水平，更好發(fā)揮育人功能。印發(fā)的《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃(2019-2022年)》明確指出教材建設(shè)是國家事權(quán)，教材建設(shè)的準(zhǔn)則就是落實(shí)國家事權(quán)，“體現(xiàn)黨和國家意志，反映人民重大關(guān)切，傳承中華優(yōu)秀文化和人類文明先進(jìn)成果，是解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題的重要載體，直接關(guān)系黨的教育方針落實(shí)和教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”，對“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大戰(zhàn)略意義”。

　　記者：阻礙使用國家通用語言文字教育教學(xué)要承擔(dān)哪些法律責(zé)任?

　　孟榮濤：《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二十七條規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告?！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。如有故意歪曲政策，煽動民眾聚眾擾亂社會秩序;非法集會、游行、示威以及煽動、策劃非法集會、游行、示威;利用互聯(lián)網(wǎng)及其他媒介散布謠言等違法犯罪行為，依據(jù)《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國集會游行示威法》等相關(guān)法律規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

　　記者：使用國家通用語言文字教育教學(xué)是否與《內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語言文字工作條例》《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》相違背?

　　孟榮濤：《內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語言文字工作條例》《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》是根據(jù)《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國教育法》和國家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合內(nèi)蒙古實(shí)際而制定，充分保障內(nèi)蒙古各族群眾的權(quán)利?！秲?nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語言文字工作條例》旨在促進(jìn)蒙古語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)習(xí)使用制度化，促其繁榮發(fā)展，使其在社會生活中更好地發(fā)揮作用?！秲?nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》鼓勵建設(shè)民族特色重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)、設(shè)立民族預(yù)科班、制定蒙古語言文字教材、普及民族文化教育，為培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型少數(shù)民族優(yōu)秀人才和蒙漢兼通的高素質(zhì)人才保駕護(hù)航。根據(jù)我國法律規(guī)定，憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章都不得同憲法相抵觸。因此，地方法必須服從國家法，地方性法規(guī)和自治條例必須服從上位法。

　　我國是多民族大家庭，民族語言達(dá)80種以上、文字30種左右，多語言、多方言、多文種成為一大特色，使用人數(shù)最多的國家通用語言文字自然成為各民族之間溝通交流的首要工具。推行使用三科統(tǒng)編教材，全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作，能夠消除交際障礙、增進(jìn)情感交流、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高人文素質(zhì)，有利于各族學(xué)生走向全國充分就業(yè)，促進(jìn)各民族走向現(xiàn)代化。這不僅符合各族群眾的實(shí)際需要和根本利益，更能增強(qiáng)文化認(rèn)同和國家認(rèn)同，增強(qiáng)中華民族凝聚力，鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展。內(nèi)蒙古日報(bào)社融媒體記者 白江宏