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法治副校長是指由人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門推薦或者委派，經(jīng)教育行政部門或者學(xué)校聘任，在學(xué)校兼任副校長職務(wù)，協(xié)助開展法治教育、學(xué)生保護(hù)、安全管理、預(yù)防犯罪、依法治理等工作的人員。

法治副校長制度在全國推廣已有20多年。為了鞏固和全面推動(dòng)法治副校長制度落地，教育部發(fā)布的《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》于2022年5月1日起正式實(shí)施。實(shí)踐證明，實(shí)行中小學(xué)法治副校長制，對(duì)貫徹執(zhí)行教育法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)，推動(dòng)依法治校和青少年法治教育工作的深入開展，依法保護(hù)青少年合法權(quán)益和健康成長等發(fā)揮了重要作用，可以說意義重大。

法治社會(huì)是構(gòu)筑法治國家的基礎(chǔ)。而法治意識(shí)的養(yǎng)成，首先在于學(xué)校的培養(yǎng)。通過“送法進(jìn)校園”，讓法治副校長當(dāng)好中小學(xué)生教育過程中的宣傳員、安全員、指揮員，努力塑造青少年的現(xiàn)代法律意識(shí)、積極倡導(dǎo)和推廣現(xiàn)代法治精神，讓青少年知道如何學(xué)法、守法、用法。從這個(gè)意義上說，法治副校長們承擔(dān)著法治社會(huì)建設(shè)的重任。

當(dāng)好法治副校長，加強(qiáng)青少年的法治教育，筆者認(rèn)為，要做到以下幾點(diǎn)：一是要注重增強(qiáng)互動(dòng)性。要少灌輸多互動(dòng)，做到校內(nèi)法治與校外實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持以案說法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治教育的吸引力。要積極開展“體驗(yàn)式”法治教育，提高知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性。不僅要傳播法律知識(shí)，還要通過活潑有趣的語言、生動(dòng)案例教學(xué)，讓學(xué)生明白何謂社會(huì)主義法治，幫助學(xué)生樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、有法必依的理念，培養(yǎng)學(xué)生依法辦事、依法維權(quán)的能力。通過創(chuàng)新法治教育形式、豐富法治教育平臺(tái)載體，推動(dòng)法治教育更加入眼入腦入心。

二是要注重增強(qiáng)針對(duì)性。近年來，校園欺凌、“校園貸”等時(shí)有發(fā)生，因此，法治教育不能泛泛而談，而應(yīng)聚焦于具體問題，有針對(duì)性地開展工作，定期深入學(xué)校了解校園治安狀況和師生法律需求，有的放矢地進(jìn)行教育，幫助學(xué)生提高保護(hù)自身安全能力。做好與社區(qū)、家庭、社會(huì)的有機(jī)銜接，構(gòu)建合理的在校未成年人保護(hù)機(jī)制，共創(chuàng)和諧法治校園。

三是要注重增強(qiáng)經(jīng)常性。一年幾次的法治宣講課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以幫助學(xué)生們樹立法治理念。要結(jié)合各個(gè)學(xué)校不同的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地設(shè)置法治課程，真正成為法治“護(hù)航員”；結(jié)合庭審觀摩活動(dòng)、政法機(jī)關(guān)開放日活動(dòng)、校園法治主題周等活動(dòng)，為學(xué)生提供沉浸式的法治教育體驗(yàn)。同時(shí)，要從法治副校長這一身份出發(fā)，做學(xué)校的?？?，結(jié)合校園安全檢查、在校生違法情況通報(bào)等情況，為學(xué)校提供法律建議，幫助學(xué)校依法防止和治理校園暴力等實(shí)際問題。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。法治副校長唯有與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的素質(zhì)能力，以愛之名，當(dāng)好青少年成長的“領(lǐng)航員”，不負(fù)法治副校長的使命與榮光，讓“法治副校長”名副其實(shí)。