實習生 羅嘉一 揚子晚報/紫牛新聞記者 張楠
如今,5G沖浪都跟不上網友造梗的速度,五花八門的表情包已成聊天必備,群友動輒“斗圖”,神評論更是攪動流量,但“張口詞窮”也逐漸成為網友的痛點,贊美只能想到y(tǒng)yds(永遠的神),萬物皆可“絕絕子”,“絕望的文盲”成為反面教材。記者注意到,在豆瓣上就有一個“失語者互助聯盟”,有38萬人之多,在這里他們堅持咬文嚼字,互相督促對方日常多多閱讀、寫作,以此擺脫“文字失語癥”的困擾。
如何說“我愛你”“好幸?!彪y倒網友
不少習慣于使用網絡用語的年輕人,在日常生活中語言越來越貧乏,他們擔憂自己患上了“文字失語癥”。“文字失語癥”也被稱為“語言貧乏癥”,是指無法用邏輯完整的語言來表達內心想法的現象。
翻看“失語者互助聯盟”熱帖,大家討論的話題五花八門,有人分享最近喜歡讀的書摘,也有描寫練習,還有進行表達求助。網友集思廣益給出的答案也來源廣泛,既有網絡俏皮,也有引經據典。比如“在你們心中,最能形容暗戀的文字是?”的提問下,有網友回復“不怪你不明白藏在海底的波光粼粼,我怪的是海風的詞不達意?!边€有人形容是“背地里蓋一座城堡”“你本無意穿堂風,偏偏孤倨引山洪”,也有人用古詩表達,“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。”
面對請以你的風格翻譯“我愛你”這樣的題目,不少網友直接表示“算了”,還有人表示“內容不可見”,還有人說“我沒法兒用自己的話表達那種想又怕的模糊的愛?!边€有人說,“這個世界挺無聊的,但你很有意思。”“和你在一起變老,應該很有趣吧?!?/p>
有一些求助很實際,就是生活表達會遇到的問題。有網友表示,和不熟的網友聊天,“姐妹”這個稱呼有替代詞嗎?遇到真誠交心但暫不熟悉的伙伴,如何稱呼既顯得親和又不失真誠莊重呢?這個提問引發(fā)共鳴,一些網友表示,也有類似煩惱。對此,許多人提名“朋友”“友友”“鐵子”“寶”,但也有網友認為,“感覺大家說的一些網絡熱詞都會有一點點輕佻”,接受不了“小姐姐”“小哥哥”這種,有些人不會給通用的稱呼,直接說“你好”就行。
有網友表示苦惱,“我發(fā)現我的詞語好匱乏,看完演唱會說好幸福,和好朋友一起拍照說好幸福,下班躺到自己的小床上也說好幸福,想問問有什么其他的表達嗎?”再比如“睡個好覺”有沒有更高級的說法?有網友支招“與周公漫談”。這種交流的過程看來挺有趣,但也反映出網友苦于不知如何表達細膩的感受,不知如何有文采地示愛,在網絡表情包之外如何進行社交。
“文字失語者聯盟”通過文字互相療愈
記者了解到,豆瓣平臺“文字失語者互助聯盟”(以下簡稱“聯盟”)成立于2021年1月,目前共有超過38萬名“話癆”加入。小組成員正通過參與語言文字的表達練習,希望借此擺脫“文字失語癥”的困擾,找回表達多樣性的能力。
“失語者互助聯盟”的小組簡介寫道:“長久以來,習慣了做傾聽者和旁觀者的我們,逐漸忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運用文字表達自己的情緒和觀點。希望每一個文字失語者能在這里通過練習擺脫文字失語?!?/p>
事實上,該“聯盟”更像是當代年輕人為提升語言文字能力開展的“自救”行動,而它不過是這個時代年輕人面對語言貧乏窘境的縮影。在近日一項媒體調查中,1333名受訪青年里,超半數感覺自己語言文字表達能力下降,47.1%的受訪者感覺自己詞匯量匱乏、表達單一。作為生活在互聯網時代的群體,年輕人的語言表達習慣發(fā)生了巨大變化。但俏皮式、圈層化、碎片化的表達方式,顯然并不適用于很多線下場合。
一名在讀研究生說,偶然關注到這個討論組,因為自己在生活中也有用語言或文字難以精確表達感受和想法、語言匱乏、只能想到用“梗”或網絡流行語表達的情況,所以很有共鳴感。往往在編寫一段話的時候絞盡腦汁,感嘆過后就不了了之。“當看到豆瓣推薦欄中出現了‘文字失語’,便想到無數次經歷過的那種有感受卻無法表達的瞬間,立刻點了進去。我覺得自己找到了同類?!庇芯W友告訴記者,圍繞一張圖片或一個瞬間描述一兩句話,這是一種文字“復健”活動,相比起系統(tǒng)性的寫作訓練,這種方式更輕便,也更適合生活忙碌的人,而且沒有表達負擔。
年輕人如何走出所謂“文字困境”
南京大學文學院教授陳立中告訴揚子晚報/紫牛新聞記者,首先,“文字失語癥”在一定程度上是存在的,部分年輕人運用標準語進行書面和口頭表達的能力的確有所下降?!拔淖质дZ癥”的說法可能有些言過其實,“一是程度上遠未達到某些人認為的‘失語’那樣,二是范圍上也不是語言表達能力極其普遍的下降,有部分人包括年輕人語言表達能力不僅沒有下降,反而有所提升。”
如果要討論“文字失語癥”的原因,陳立中表示,第一是信息化時代導致了社會的不完全分化,小眾化現象日益加劇,交際活動越來越趨于“群化”“圈化”,與群內或圈內的人可能無話不說或者有說不完的話,與群外或圈外的人“話不投機半句多”,你認為某人語言能力很差,但是他在自己的群內或圈內可能是個能言善辭的“話癆”;第二是信息時代導致了生活節(jié)奏的加速度,交際活動因而更講究效率,表情包、流行語之類適應了這種快節(jié)奏而得以頻繁使用,這并不一定意味著語言能力的下降,但是一旦交際活動主要依賴于此,導致自然語言使用受限,時間一長語言能力難免會受到影響;第三是信息時代面對面的交流大為減少,屏幕交流主要依賴于文字和符號,時間一長語言能力也會受到影響;第四是從幼兒到中小學階段,學校教育重書面、輕口語的傾向嚴重,而在書面語教育中更多地是要求學生應該怎么閱讀、怎么理解、怎么寫作,這些傾向在一定程度上導致學生的語言表達不能自如,缺乏個性和文采。
詞語有新陳代謝的客觀規(guī)律,語言有流變發(fā)展的必然過程,對于網言網語泛濫帶來的“文字失語癥”等現象,我們或許不必過于惶恐,但認清問題、對抗惰性,十分必要。
記者采訪了南京師范大學文學院副教授石晶晶,她認為,某種程度上來說,“詞窮”背后,是互聯網語言對現代漢語典范表達的侵蝕。網絡語言豐富但也簡化了我們本身的語言,“不假思索”地使用流行語,會讓人產生某種惰性,鈍化掉了一些我們個人的感受。同時,網絡搜索愈加便捷,找資料、作策劃、寫報告“一鍵直達”,生成式AI突破性發(fā)展,高度的智能化對傳統(tǒng)的語言表達和敘事方式已經展現出一定替代性。有專家認為,如果人類自己再懶于思考、鈍于表達,一些崗位被AI替代就不是危言聳聽了。
石教授認為,年輕人在改善“文字失語”的問題上,可以閱讀經典文學作品或評論性文章,學習純潔的漢語。同時也要自己多表達,“嘗試將自己對身邊事的感受寫出來,哪怕只是發(fā)個十幾行的朋友圈,也要多與現實中的人面對面交流溝通?!睂τ诙拱昶脚_的“文字失語者互助聯盟”,她表示如果表達練習的內容良好,文字互助能夠落實,這樣的聯盟是很不錯的,如果描述能夠深入一個層次,相信也可以更好地鍛煉年輕人的文字能力,發(fā)揮這個聯盟更大的作用。
南京師范大學出版社有限責任公司黨委書記、董事長、社長張鵬認為,隨著語言文字表達自我需求的提升,書到用時方恨少,話到用時也是方恨少,這個時候出現這樣的“互助”,就是鼓勵大家能夠做從無到有的表達,做一些自我心情、自我狀態(tài)的表達,這是好事兒。
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