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發(fā)布會現(xiàn)場。內(nèi)蒙古黨委網(wǎng)信辦供圖

　　人民網(wǎng)呼和浩特12月31日電 (寇雅楠)12月30日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)婦女兒童“兩綱”新聞發(fā)布會在呼和浩特舉行。自治區(qū)教育廳二級巡視員張潤厚就保障兒童教育權(quán)利，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)發(fā)展綱要目標(biāo)的相關(guān)問題做出了具體介紹。

　　張潤厚表示，在上一個《兩綱》實(shí)施期間，自治區(qū)各級黨委政府堅持優(yōu)先發(fā)展基礎(chǔ)教育，不斷加強(qiáng)省級統(tǒng)籌、落實(shí)地方責(zé)任，加大投入，銳意改革，使內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育同全國一道跨入了新時代、邁上了新臺階，“有學(xué)上”的目標(biāo)已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)，開始向“上好學(xué)”邁進(jìn)。下一步，教育廳將結(jié)合貫徹落實(shí)自治區(qū)黨代會精神，以服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局為導(dǎo)向，加快推進(jìn)滿足人民“上好學(xué)”愿望的教育體系建設(shè)，重點(diǎn)做好以下四個方面的工作。

　　一是堅持多措并舉，持續(xù)提高保障能力。持續(xù)擴(kuò)大普惠學(xué)前教育資源供給。實(shí)施第四期學(xué)前教育行動計劃，加大資金投入，繼續(xù)支持新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園所;完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施普惠性幼兒園生均獎補(bǔ)政策;落實(shí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》，提升幼兒園師資保障水平;持續(xù)開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提升保教質(zhì)量。推進(jìn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立健全政府層面教育職責(zé)督導(dǎo)評估制度，落實(shí)政府責(zé)任，開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作，實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目，切實(shí)保障隨遷子女和流動、留守兒童平等接受義務(wù)教育，嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，建立健全常規(guī)共建機(jī)制，促進(jìn)公辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)位擴(kuò)容增量，進(jìn)一進(jìn)發(fā)揮教育公辦資源“保基本、兜底線”的主渠道作用，完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，努力辦好百姓家門口的每一所學(xué)校。提高特殊教育保障水平，促進(jìn)特殊教育健康發(fā)展。不斷優(yōu)化完善現(xiàn)有學(xué)生資助體系，將義務(wù)教育階段脫貧不穩(wěn)定家庭學(xué)生、邊緣易致貧家庭學(xué)生、突發(fā)嚴(yán)重困難家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生等家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生納入生活補(bǔ)助范圍。建設(shè)完善教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境。建成教育專網(wǎng)，持續(xù)迭代升級網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力，建設(shè)高效規(guī)范的數(shù)據(jù)支撐體系,持續(xù)提升互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺能力，加快推進(jìn)5G、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)應(yīng)用，普及智慧校園。

　　二是堅持五育并舉，加快構(gòu)建全面育人體系。著力構(gòu)建大中小思政一體化工作體系。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，上好思政課，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極踐行社會主義核心價值觀，鑄牢中華民族共同體意識，積極推進(jìn)落實(shí)學(xué)校體育美育和勞動教育“七個一”工作，提高中考體育分值，持續(xù)提升體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良率，落實(shí)中考美育等級合格要求，加大藝術(shù)教師補(bǔ)充力度，提高農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育裝備水平，因地制宜、因校制宜，開展好學(xué)校勞動、家務(wù)勞動、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)“五項管理”，組織責(zé)任督學(xué)定期對音體美和勞動教育課程管理、開課率、實(shí)踐活動、師資力量等開展專項督導(dǎo)行動。

　　三是堅持綜合施策、強(qiáng)化源頭治理，積極推進(jìn)“雙減”政策落地見效。在校內(nèi)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人的主陣地作用，制定實(shí)施各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓教師做到應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好;提高作業(yè)管理水平，嚴(yán)格作業(yè)總量管理，壓減作業(yè)時間;提高課后服務(wù)水平，吸引更多的學(xué)生主動參與。完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障政策，進(jìn)一步豐富課后服務(wù)形式、提高課后服務(wù)質(zhì)量。

　　在校外，持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理，始終保持對校外培訓(xùn)治理高壓態(tài)勢，持續(xù)開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，從嚴(yán)做好審核登記，進(jìn)一步壓減機(jī)構(gòu)數(shù)量，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。同時認(rèn)真貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，加強(qiáng)家校溝通，教育引導(dǎo)家長發(fā)揮“第一任老師”的重要作用，切實(shí)履行家庭教育責(zé)任。樹立良好的家風(fēng)，教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長目標(biāo)，防止不切實(shí)際的盲目攀比。

　　四是堅持系統(tǒng)協(xié)同，深化教育評價改革。落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》的任務(wù)分工，從嚴(yán)規(guī)范中小學(xué)招生管理，深化高中階段招生改革，完善對學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評價體系，堅決改變以考分評老師、以考試成績評學(xué)生、以升學(xué)率評學(xué)校的做法。啟動實(shí)施義務(wù)教育發(fā)展質(zhì)量綜合監(jiān)測評價改革，建立科學(xué)的質(zhì)量評價監(jiān)測體系和監(jiān)測平臺，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測評價常態(tài)化。