人民網(wǎng)北京3月28日電 未成年學(xué)生保護(hù)工作事關(guān)青少年健康成長。近日,江蘇師范大學(xué)數(shù)字化欺凌防治實(shí)驗(yàn)室發(fā)布《中學(xué)校園欺凌風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警監(jiān)測報(bào)告(2024)》(下稱報(bào)告)。報(bào)告采用 《校園欺凌風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警量表》作為核心工具,招募我國東部、中部地區(qū)以及直轄市中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。
報(bào)告提出,采用科學(xué)方法對(duì)未來爆發(fā)校園欺凌的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警監(jiān)測,是地方行政部門與中學(xué)落實(shí)校園欺凌預(yù)防工作的重要舉措。調(diào)查顯示,35.1%的中學(xué)生存在不同程度的校園欺凌行為風(fēng)險(xiǎn),但總?cè)巳褐芯哂袠O高危校園欺凌風(fēng)險(xiǎn)人數(shù)比例極低。報(bào)告還分析了不同區(qū)域、學(xué)段在校園欺凌風(fēng)險(xiǎn)因素及總分上的特點(diǎn)與差異。
報(bào)告認(rèn)為,社交問題、品行問題與先前疑似欺凌經(jīng)歷(疑似曾欺凌過他人)、消極家庭關(guān)系、消極同伴關(guān)系與消極社會(huì)規(guī)范,是促使中學(xué)生表現(xiàn)出校園欺凌行為的六大關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)性因素。其中,社交問題作為中學(xué)生在社交方面存在的技巧與能力偏差程度,在六大關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)性因素中相對(duì)平均數(shù)值最高。
針對(duì)未來校園欺凌預(yù)防工作,報(bào)告建議:一是未來應(yīng)組織建立區(qū)域校園欺凌風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警監(jiān)測與分級(jí)預(yù)防機(jī)制;二是采用系統(tǒng)觀指導(dǎo)校園欺凌預(yù)防,干預(yù)多重風(fēng)險(xiǎn)性因素以從源頭降低欺凌發(fā)生率;三是積極利用高??蒲袡C(jī)構(gòu)與企業(yè)的科技力量,探索基于數(shù)智化的降本增效路徑。(李依環(huán)、實(shí)習(xí)生曲家誼)
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