色综合天天干,日韩人妻无码一区av免费,国产成人综合日韩精品婷婷九月,国产98色在线,欧美一级a在线作爱免费观看,亚洲精品美女网站在线观看,99久久亚洲综合精品网站

“孩子，媽媽在外面工作，常常照顧不到你。但一空下來，總是很想你。你一定要好好照顧自己！”

“媽媽，我最近學習和生活遇到了一點困難。但有老師的幫助，我一定能克服！您在外要注意身體，我也很想您！”

在江西省上饒市弋陽縣育才學校的教室里，一場特殊的線上家長會正在召開。借助視頻連線，幾名同學通過教室大屏幕和在外地打工的父母實現(xiàn)了“面對面”，并分享了各自的近況。

在這所70%左右學生都是留守兒童的學校，每個班每周都會為孩子們舉行這樣的線上家長會?！斑@不僅能讓家長了解學校的工作和孩子的學習生活情況，也能讓孩子們更加理解父母工作的不易，更有利于促進家校社協(xié)同育人?！边柨h教體局黨委委員周立軍表示。

學校是教書育人的主陣地。學校的態(tài)度和做法，很大程度上決定了家校社能否形成合力、共同營造良好育人生態(tài)。在近日教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》中，也明確提出學校應承擔主導作用。當前，學校在主導家校社協(xié)同的過程中存在哪些問題和難點？應如何以“教聯(lián)體”建設為抓手，努力彌合這些鴻溝，構建更加和諧的育人生態(tài)？

厘清家校教育邊界，完善溝通方式

晚上10點多，結束了一整天忙碌的工作，教師吳潔正準備休息，卻突然接到學生家長的電話。她擔心學生出了什么事，馬上接聽。然而當聽完電話里家長的講述，她很是無奈：“夫妻倆為了爭平時誰陪孩子多而吵了起來，這需要半夜找老師當裁判嗎？”

另一邊，家長張麗則被孩子班主任的態(tài)度氣得夠嗆。原來，她的兒子上初中后就產生了厭學情緒，已經幾個月不去學校了?！拔腋嘀魅握f了好幾次，想請她來家訪，一起幫孩子想想辦法。但每次她都說最近太忙、沒時間。沒辦法，我們只好直接找校長投訴，這才等到年級主任帶著班主任來家訪。也不知道班主任以后會不會給孩子‘穿小鞋’?！睆堺悋@氣道。

一邊是教師抱怨家長把本該屬于家庭的責任甩給學校和教師，另一邊是家長“吐槽”學校和老師沒承擔起應有的責任。雙方各執(zhí)一詞、互不滿意，這個問題在當前家校協(xié)同中普遍存在。

“當下許多家校矛盾，都是因為學校教育與家庭教育的邊界不夠清晰導致的。比如，學校有對家長進行家庭教育指導的職責，這基本上已經成為共識。但落到現(xiàn)實中，哪一部分歸學校和老師管，哪一部分屬于家庭教育范疇，目前還缺少明確的界定。因此，無論是政策法規(guī)層面，還是實際操作層面，都應該盡快厘清學校教育與家庭教育各自的職責和邊界?！鄙虾Ｉ鐣茖W院社會學研究所研究員楊雄表示。

與家校教育邊界不清相伴的，是學校管理者、教師在處理家校關系能力方面的欠缺?！氨热?，一些年輕教師自己還未組建家庭，對當下家長、孩子的普遍困惑與訴求并不了解，缺乏和家長溝通的經驗。當遇到原本并不嚴重的家校沖突時，往往會十分被動地應對處置，以致被家長投訴，致使家校間的互信被削弱?！睏钚壅J為。

當前家校溝通的方式也亟待完善。北京市順義區(qū)家庭教育指導專家朱煦指出，雖然近年來越來越多學校建立了各級家委會、家長學校等家校溝通機制，家長會、家訪等也普遍開展，但有的在實際執(zhí)行中卻“變了味”?！氨热缂椅瘯蓡T往往和老師的關系較好，導致原本有監(jiān)督職能的家委會變成‘第二班會’；作為優(yōu)良傳統(tǒng)的家訪，在有些老師那里變成了‘計件任務’，甚至還要輔之以津貼補助才能落實，家訪的家校溝通作用被嚴重削弱。因此，學校應該盡快摒棄形式主義，通過真正有效的家校溝通方式加強溝通、建立信任。”

明確社會機構教育職責，暢通常態(tài)化協(xié)同渠道

“當前，學校和家庭之間的協(xié)同共育已經有了較多實踐探索和理論研究。相比而言，學校與作為‘實踐大課堂’的社會之間的協(xié)同互動就少得多?！北本煼洞髮W京師特聘教授薛二勇告訴記者。

首都師范大學教授康麗穎的一項調查佐證了以上觀點。她發(fā)現(xiàn)，家校社協(xié)同育人各有資源優(yōu)勢，但資源利用多處于零散狀態(tài)，缺乏整合，不同主體間的資源互用仍存在障礙。“調研發(fā)現(xiàn)，在三方協(xié)同中，社會的參與度最低，有三成以上社會組織受訪者認為沒有必要?！?/p>

對此，薛二勇表示：“社會協(xié)同涉及的主體很多，比如街道，博物館、科技館等場館，高校，醫(yī)療單位，企業(yè)等等。當前校社協(xié)同存在的首要問題，就是不同社會機構在協(xié)同育人中承擔的教育功能不明確，這直接影響到雙方合作的意愿和行動?！?/p>

北京市十一學校教師楊小斌觀察到，目前校社協(xié)同比較常見的方式有三種：“一是專家學者進校園開展講座，二是學生去相關社會機構參觀調研，三是學生參加研學和實踐活動?！?/p>

楊小斌指出，不同學校占有社會資源的情況各不相同，存在比較明顯的兩極分化?！耙话銇碚f，頭部學校經常能引入比較優(yōu)質的社會資源，但是其他學校，尤其是經濟欠發(fā)達地區(qū)學校能借助的社會資源就比較匱乏?！?/p>

一位不愿具名的教師告訴記者，即便自己身處本地“名?！?，但想要開展一些校社共育的活動，更多時候還是得依靠個人關系或者學生家長的資源。

“目前，學校還缺少與社會機構之間常態(tài)化的溝通渠道。即便建立了聯(lián)系，也多是單次性的?！毖Χ抡f，“此外，學校和社會機構之間的合作缺少有效的監(jiān)測評價機制，導致雙方合作動力不足、效果欠佳?！?/p>

朱煦特別指出，當前在中小學生中較為突出的心理健康和校園安全問題，也需要學校加強與社會各界的協(xié)同。

“中小學生心理健康支持涉及心理問題篩查、咨詢、疾病識別與診斷、后續(xù)干預與治療等多個環(huán)節(jié)，僅靠中小學心理教師顯然無法承擔。但是當前，中小學與醫(yī)療機構、高校心理學院系、社會心理咨詢機構之間并未建立起順暢的轉介機制?！敝祆阏f。

提高教師協(xié)同育人能力，做實校社合作效果評價

“要提升家校社育人效果，學校就要以‘教聯(lián)體’建設為抓手，從加強館校協(xié)同、醫(yī)教互促、體教互融、家?；?、社教同頻、警校同步等多個方面，積極構建學校與家庭、社會機構之間穩(wěn)定長效的溝通渠道和合作機制，確保信息流通順暢，促進各方之間有效協(xié)作?！毖Χ卤硎尽?/p>

“學校工作的當務之急，就是營造家校社友好合作的濃厚氛圍?！苯鲙煼洞髮W教育學院教授吳重涵呼吁，“這項工作太重要了！人與人之間只要關系和諧、彼此理解，凡事就有了溝通和解決的可能?！?/p>

吳重涵建議，學校在完善現(xiàn)有的家委會、家長學校、家訪等家校溝通機制的同時，可以開展一些有助于增進相互理解、讓家校關系更加融洽的活動，比如親子運動會、親子閱讀日等?！靶枰⒁獾氖?，這些活動不僅要從學校層面設計開展，更要將其下沉落實到每位班主任和任課教師?！眳侵睾f。

楊雄認為，可以通過開展培訓持續(xù)增強教師協(xié)同育人的勝任力。他告訴記者，2020年以來，上海開展了為每一位中小學生配備一名導師的“全員導師制”育人探索?！斑B續(xù)幾年，我都作為指導專家為上海中小學教師進行家校社協(xié)同育人能力的培訓。參與培訓的教師大多反饋，自己應對實際問題的能力得到了提升?！?/p>

朱煦針對校社協(xié)同中存在的具體問題提出建議：“在加強館校協(xié)同方面，有條件的學?？梢栽O立館校協(xié)同專員（可兼職），持久積累科技館、博物館等場館資源，同時可邀請場館工作人員成為學校的‘外援’，與學校教師共同開展研學課程設計與研討；針對學生心理問題，要盡快與周邊醫(yī)療機構建立醫(yī)?；ゴ賲f(xié)同機制，有摸排，有會診，有普及，有干預，通過一段時間的數(shù)據(jù)積累，形成學校的學生健康檔案；在促進社教同頻方面，學校要積極與周邊的社會單位建立共建機制，與社區(qū)共建家庭教育指導服務站點；在加強校園安全方面，學校要通過警校協(xié)同，提升在糾紛化解、應急處置、信息通報等方面的能力，并邀請公安、消防人員進校園開展形式多樣的宣講活動?！?/p>

“要通過資源配置和評價改革來推動家校社協(xié)同育人工作。有關部門應在現(xiàn)有的生均經費和公用經費基礎上，設立專門針對家校社協(xié)作的專項經費和支持項目；在對學校的評價考核中，增加全面發(fā)展的評價維度和對多主體協(xié)同育人效果的評估，將有關負責人的績效考核與評價結果掛鉤，以此促使學校積極開展家校社協(xié)作，推動形成高質量的協(xié)同育人體系?！毖Χ陆ㄗh。

（文中吳潔、張麗為化名）

（記者 唐芊爾）