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習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話指出，“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍?！苯逃揖裨杏谠袊?guó)大地辦教育的偉大實(shí)踐，根植于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，熔鑄了歷代師者先賢的精神品格，在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上煥發(fā)出新的時(shí)代光彩。推動(dòng)高質(zhì)量教師隊(duì)伍和教師教育體系構(gòu)建，要努力讓教育家精神融入師表、滲入師道、浸入師魂。

西南大學(xué)堅(jiān)持以教育家精神擦亮教師教育底色，聚焦涵育“大國(guó)良師”和“未來(lái)教育家”，加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師教育高質(zhì)量發(fā)展，著力提升教師隊(duì)伍和未來(lái)教師的專業(yè)自強(qiáng)、歷史自覺(jué)、文化自信，讓“躬耕教壇”與“強(qiáng)國(guó)有我”在思想和行動(dòng)上“雙向奔赴”，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展同頻共振。

砥礪專業(yè)自強(qiáng)，鑄就“大學(xué)問(wèn)”?！敖o學(xué)生一碗水，教師要有一潭水”，淵博的知識(shí)學(xué)識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)是教師理應(yīng)具備的基礎(chǔ)性素養(yǎng)。教育家精神是優(yōu)秀教師群體長(zhǎng)期躬耕杏壇的生動(dòng)寫照，為教師鑄魂育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的精神內(nèi)核，能夠從內(nèi)心深處感召和驅(qū)動(dòng)教師堅(jiān)定從教信心、砥礪育人情懷、提升綜合素養(yǎng)，對(duì)教師專業(yè)自強(qiáng)具有直接作用力和轉(zhuǎn)化力。西南大學(xué)高度重視教師綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的培育養(yǎng)成，在弘揚(yáng)教育家精神中持續(xù)提升教師執(zhí)教能力。系統(tǒng)構(gòu)建教師培養(yǎng)體系，聯(lián)動(dòng)教師和師范生專業(yè)教學(xué)技能、學(xué)科專業(yè)教育、公共課通識(shí)教育和基礎(chǔ)教育教師能力建設(shè)；建設(shè)一體化成長(zhǎng)平臺(tái)，建成教師職業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)工作坊、教師成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)中心，實(shí)施“行知學(xué)堂·新教師成長(zhǎng)引導(dǎo)計(jì)劃”，開(kāi)展輔導(dǎo)員“學(xué)思”沙龍、國(guó)家級(jí)人才“面對(duì)面沙龍”，有組織地開(kāi)展教師分段分類培訓(xùn)；開(kāi)展數(shù)智化能力提升行動(dòng)，建設(shè)智能化學(xué)科教學(xué)課程體系、數(shù)字化資源、教學(xué)模式與能力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室、“學(xué)習(xí)與教師發(fā)展”數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)“教-研-學(xué)”一體化新文科實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)具有高水平信息化教學(xué)能力與技術(shù)素養(yǎng)的卓越教師。

涵育歷史自覺(jué)，厚植“大情懷”。推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，教育是交匯點(diǎn)。教師肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，是一體推進(jìn)教育、科技、人才工作的重要力量。面對(duì)“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代命題，大力弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)高質(zhì)量教師隊(duì)伍，是最重要的基礎(chǔ)性工作。西南大學(xué)賡續(xù)百年文脈底蘊(yùn)，注重發(fā)揮“大地之子”侯光炯、“世界雜交水稻之父”袁隆平、“甜瓜女王”吳明珠等杰出校友精神引領(lǐng)和示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)師生牢記教育報(bào)國(guó)初心、勇?lián)⒌聵?shù)人使命。瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，謀劃建設(shè)種質(zhì)創(chuàng)制大科學(xué)中心，牽頭建設(shè)中希文明互鑒中心，引導(dǎo)教師堅(jiān)持“四個(gè)面向”，攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，在為祖國(guó)、為人民立德立言中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，建立教職工榮譽(yù)體系，建好教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地和3個(gè)全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建師范生師德修養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)師德養(yǎng)成課程體系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，常態(tài)化開(kāi)展“尋訪身邊的好老師”“師者風(fēng)采·西大教師故事”等榜樣教育，切實(shí)提升教師思想政治素質(zhì)。

堅(jiān)定文化自信，開(kāi)辟“大境界”。教育是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要推動(dòng)力，也是促進(jìn)各國(guó)人民交流合作的重要紐帶。中國(guó)特有的教育家精神既豐富和賡續(xù)了中國(guó)精神和中華民族精神，又與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)著胸懷天下和國(guó)際視野的博大情懷。教師要在學(xué)思踐悟、行為示范中成就自我，在啟智潤(rùn)心、因材施教中成就他人，更要在胸懷天下、以文化人中走向世界。西南大學(xué)以教育家精神引領(lǐng)深入推進(jìn)教師隊(duì)伍和師范教育改革創(chuàng)新，實(shí)施教師教育高質(zhì)量發(fā)展“五大行動(dòng)計(jì)劃”，推動(dòng)建立國(guó)家?guī)煼督逃?，打造“師元”本碩博貫通式人才培養(yǎng)品牌，打造“UGIS”教師教育發(fā)展共同體，著力建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系、建設(shè)一流教師教育文化。把文化滋養(yǎng)作為教師隊(duì)伍和師范教育的底氣和骨氣，以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以內(nèi)涵建設(shè)為中心，以能力提升為龍頭，以聯(lián)合培養(yǎng)為推手，以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為要?jiǎng)?wù)，引導(dǎo)教師把論文寫在祖國(guó)大地上，引領(lǐng)畢業(yè)生扎根一線、建功基層，服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)重要節(jié)點(diǎn)組織周年慶典、成就展覽等，奏響文化強(qiáng)音，通過(guò)舉辦玉蘭文化節(jié)、打造傳統(tǒng)文化品牌高擎“文化之炬”，通過(guò)征集樓宇亭臺(tái)命名、引進(jìn)高雅藝術(shù)，讓師生綿延不絕地感受文化氣息，使教育家精神也在文脈傳承和文化創(chuàng)新中更加熠熠生輝、生動(dòng)澎湃。

西南大學(xué)將一如既往積極踐行教育家精神，教育引導(dǎo)新時(shí)代教師心懷“國(guó)之大者”，守好教育初心，擔(dān)好育人使命，在立德樹(shù)人的實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)教師教育高質(zhì)量發(fā)展的新氣象，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。