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為中國式現(xiàn)代化提供強大科技支撐力
2024年10月22日 09:10 來源:光明日報 關燈

習近平總書記強調,我們要建成的教育強國,是中國特色社會主義的教育強國,應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。高水平研究型大學是教育、科技、人才的交匯點,是基礎研究主力軍和重大科技突破策源地,必須以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引,持續(xù)深化綜合改革,優(yōu)化科技創(chuàng)新機制,強化拔尖人才自主培養(yǎng),加強高水平教師隊伍建設,以強大的科技支撐力助力實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。

提升科技支撐力,要把服務國家戰(zhàn)略需求作為核心使命

一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的。高校作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分,在服務科技強國建設中發(fā)揮著重要作用。當前,新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展,學科交叉融合不斷推進,科研范式發(fā)生深刻變革,迫切需要加強戰(zhàn)略引導和制度保障,加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織。高水平研究型大學要始終心懷“國之大者”,主動融入黨和國家事業(yè)發(fā)展大局,促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合,持續(xù)改革科研范式和組織模式,全面提升服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展能力。

要準確把握科技發(fā)展方向。圍繞國家重大需求以及前瞻性戰(zhàn)略性新興產業(yè)需要,聚焦優(yōu)勢領域,明確科研工作的目標、方向、定位,大力推動基礎研究,強化需求牽引下的應用基礎研究,凝練重大科學問題、工程難題、產業(yè)需求,為創(chuàng)新發(fā)展提供基礎理論支撐和技術源頭供給。

要推進有組織的學科建設和科技創(chuàng)新工作。建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科動態(tài)調整機制,壓實“學?!獙W科群—學院”三級學科建設責任,進一步加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設,拓展服務面向,以學科、平臺、團隊一體化發(fā)展提升基礎研究、關鍵技術、應用驗證的全鏈條創(chuàng)新效能。

要推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新深度融合。積極融入政產學研協(xié)同創(chuàng)新體系,以地方和企業(yè)需求為牽引精準布局科研力量,以場景驅動重大科技攻關和創(chuàng)新突破,提升科技成果轉移轉化效能,推動實現(xiàn)學校與區(qū)域的高效對接、供給與需求的精準匹配,讓更多科技成果盡快轉化為現(xiàn)實生產力,助力地方和企業(yè)高質量發(fā)展。

要開展有組織的國際科技合作。主動服務國家教育對外開放戰(zhàn)略,積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡,發(fā)揮好國際化平臺的引智引才作用,進一步拓展與國際高水平大學的合作項目,培育國際大科學計劃,參與國際大科學工程。

提升科技支撐力,要把提高人才培養(yǎng)能力作為重要基礎

堅持立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,走好人才自主培養(yǎng)之路,是保證黨的事業(yè)后繼有人的根本大計。高水平研究型大學是人才培養(yǎng)的高地,要把培養(yǎng)國家急需人才擺到更加突出位置,以切實提高人才自主培養(yǎng)的水平和質量作為著力點,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,完善人才培養(yǎng)體系,源源不斷地為強國建設和高水平科技自立自強造就后備力量。

要以科教融匯推動科研優(yōu)勢轉化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。強化前沿成果在課堂教學和教材建設中的先導作用,發(fā)揮科技競賽在科學精神和創(chuàng)新能力培育中的驅動作用,突出科教協(xié)同平臺和高水平科研團隊在優(yōu)質育人資源匯聚中的支撐作用,強化教育教學與科技創(chuàng)新雙向互動,有力支撐復合型人才高質量自主培養(yǎng)。

要以研究生分類培養(yǎng)提升高水平人才培養(yǎng)能力。遵循學位與研究生教育規(guī)律,以創(chuàng)新成果為導向培養(yǎng)學術學位研究生,以實踐成果為導向培養(yǎng)專業(yè)學位研究生,從優(yōu)化培養(yǎng)方案、加強教材建設、健全培養(yǎng)機制、改革學位論文評價、建強導師隊伍等方面多維度推進研究生教育分類發(fā)展,有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)全鏈條、各環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新,系統(tǒng)健全高質量研究教育體系,真正讓高學歷人才成為高水平人才。

要以產教融合推進關鍵急需領域人才培養(yǎng)。創(chuàng)新中國特色卓越工程師自主培養(yǎng)體系,建設中國特色卓越工程師培養(yǎng)標準,積極構建校企雙主導育人共同體,強化培養(yǎng)要素再造,創(chuàng)新工學交替模式,形成與重大工程實踐緊耦合的產教融合育人模式,在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中培養(yǎng)人才。

要以數(shù)智賦能人才培養(yǎng)范式改革。充分發(fā)揮人工智能這把“金鑰匙”的作用,培育人工智能教學生態(tài),探索線上線下混合、課內課外融合的課程教學模式改革,加快提升教師隊伍數(shù)字素養(yǎng)和教學能力,打造拔尖人才的知識圖譜、能力圖譜、素質圖譜,著力提高人才培養(yǎng)質量。

提升科技支撐力,要把激發(fā)人才隊伍活力作為發(fā)展引擎

人才是創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素,必須堅持人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位,深刻認識人才在自主創(chuàng)新中的關鍵作用,在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。高水平研究型大學有著大師云集、人才薈萃的優(yōu)勢,要把激發(fā)科技人才活力作為重中之重來抓,加強人才投入,優(yōu)化人才政策,構建有效的引才用才機制,打造戰(zhàn)略人才蓄水池,讓科技創(chuàng)新有源源不斷的“源頭活水”。

要以科學家精神和教育家精神鑄魂強師。讓為黨育人、為國育才成為全體教師的共識和使命,以崇尚真理、敢為人先的精神文化引領創(chuàng)新發(fā)展,著力培養(yǎng)造就一支高素質人才隊伍,引導人才將自身學術追求融入建設教育強國、科技強國、人才強國的偉大事業(yè)中,成為學生為學為事為人的“大先生”,凝聚起加快建設中國特色世界一流大學、服務中國式現(xiàn)代化建設的強大動力。

要深化人才人事制度改革。堅持精準引才、精心育才、精細用才、精考細核,完善人才選聘、培養(yǎng)、使用、激勵和評價機制,完善一流業(yè)績引領的綜合評價體系,分類分層構建“任務—考核—績效”的全鏈條考核激勵機制,形成人盡其才、才盡其用的良好局面。

要構建完備的人才梯次結構。突出領軍人才的關鍵作用,以關鍵崗位評聘為牽引,既“壓擔子”又“架梯子”,引導領軍人才在承擔重大任務、打造高能級平臺、突破關鍵技術問題、科技成果轉化等方面走在前、作表率。突出加強青年人才培育,完善青年人才發(fā)展引導基金工作機制,以項目制培育人才,進行精準穩(wěn)定的長周期支持,鼓勵人才坐住坐穩(wěn)“冷板凳”,涵養(yǎng)潛心攻關的定力;同時引導青年人才到科技前沿、創(chuàng)新一線企業(yè)實習實踐,更好對接需求。

要鼓勵人才開展自由探索式研究和非共識創(chuàng)新研究。鼓勵開展高風險、高價值基礎研究,建立專家實名推薦的非共識項目篩選機制,完善競爭性支持和穩(wěn)定支持相結合的基礎研究投入機制,探索前沿交叉研究方向,培育新的學科增長極,有效支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設。

(作者:王云鵬,系北京航空航天大學校長、中國工程院院士)

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編輯:方琳
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