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習(xí)近平總書記在全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上指出：“要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，針對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新組織化協(xié)同化程度不高，科技資源分散、重復(fù)等問題，深化科技管理體制改革，統(tǒng)籌各類創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織?！?/p>

高校是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的重要戰(zhàn)略力量，是有組織科研的實(shí)踐者和主力軍。2022年8月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研 推動(dòng)高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，有力推動(dòng)了高校特別是高水平研究型大學(xué)強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的使命定位，以更高質(zhì)量的科技創(chuàng)新成果服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。

那么，高校的有組織科研如何才能更有效率？

筆者認(rèn)為，加強(qiáng)高校有組織科研要注重“戰(zhàn)略人才—戰(zhàn)略項(xiàng)目—戰(zhàn)略平臺(tái)”的協(xié)同推進(jìn)，充分發(fā)揮戰(zhàn)略人才的作用，堅(jiān)持以戰(zhàn)略性科技項(xiàng)目為牽引，以戰(zhàn)略性研究平臺(tái)為支撐，推動(dòng)高?？蒲性谶x題上實(shí)現(xiàn)“自由探索”和“需求導(dǎo)向”的結(jié)合，在項(xiàng)目策劃上實(shí)現(xiàn)“被動(dòng)接單”和“主動(dòng)謀劃”的兼顧，在項(xiàng)目組織實(shí)施上實(shí)現(xiàn)“單一PI”和“集團(tuán)作戰(zhàn)”的統(tǒng)籌。

首先，高校應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)略科技人才在有組織科研中的主導(dǎo)作用。新中國(guó)成立以來，我國(guó)科技事業(yè)能夠在非常薄弱的基礎(chǔ)上取得今天這樣的偉大成就，以錢學(xué)森、鄧稼先等為代表的戰(zhàn)略科學(xué)家，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。這些戰(zhàn)略科學(xué)家長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在科研一線，具有深厚的科學(xué)素養(yǎng)和崇高的學(xué)術(shù)聲望，同時(shí)長(zhǎng)期在國(guó)家重大科技任務(wù)中擔(dān)綱領(lǐng)銜，有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，有能力有膽識(shí)推動(dòng)重要領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從無到有、從弱到強(qiáng)的跨越。但也應(yīng)該看到，目前，我國(guó)戰(zhàn)略科技人才還相對(duì)稀缺。特別是高?？蒲泄ぷ髦饕性谇把貙?dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究，牽頭組織承擔(dān)國(guó)家重大科研攻關(guān)任務(wù)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，不利于戰(zhàn)略科技人才的涌現(xiàn)。高校應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，大膽起用優(yōu)秀青年科學(xué)家，搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)大事、難事，敢于開疆拓土，開宗立派。

其次，高校應(yīng)在申請(qǐng)現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)性科技計(jì)劃和項(xiàng)目的同時(shí)，立足需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，自主部署戰(zhàn)略性科技項(xiàng)目。長(zhǎng)期以來，高?？蒲羞x題更多是基于科學(xué)家興趣，開展自由探索研究，產(chǎn)出了一批有影響力的科研成果，但對(duì)成果的應(yīng)用和實(shí)際貢獻(xiàn)還不夠重視。高校應(yīng)統(tǒng)籌關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)：一方面強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，鼓勵(lì)開展高水平自由探索，挑戰(zhàn)科學(xué)“無人區(qū)”；另一方面應(yīng)注重交叉前沿和重點(diǎn)領(lǐng)域前瞻性、引領(lǐng)性布局，把服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略作為最高追求，著力同國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)對(duì)接，加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科齊全、專業(yè)齊全的優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)需求，自主部署戰(zhàn)略性科技計(jì)劃和項(xiàng)目，切實(shí)做到提出真問題、研究真問題、解決真問題。近十年來，以中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院為代表的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)自主部署實(shí)施了一批創(chuàng)新工程專項(xiàng)，產(chǎn)出了一批有顯示度的創(chuàng)新成果，有效提升了國(guó)家科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新實(shí)力。高?？梢越梃b這一模式，一方面發(fā)揮現(xiàn)有資金渠道優(yōu)勢(shì)，將高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)管好用好，不撒“胡椒面”，統(tǒng)籌學(xué)校人才、學(xué)科等優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)支持相關(guān)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)國(guó)家需求，部署一批戰(zhàn)略性創(chuàng)新項(xiàng)目；另一方面積極爭(zhēng)取新渠道資金支持，設(shè)立自主部署專項(xiàng)。國(guó)家和地方財(cái)政也可試點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)高校，特別是高水平研究型大學(xué)的科技研發(fā)“靶向”投入力度。

最后，高校應(yīng)以國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體系重組為契機(jī)，加強(qiáng)戰(zhàn)略性研究平臺(tái)建設(shè)：一方面應(yīng)結(jié)合國(guó)家需求，不斷完善以學(xué)院、學(xué)科、PI為單元的科研組織模式；另一方面應(yīng)統(tǒng)籌加強(qiáng)建設(shè)圍繞某一重大領(lǐng)域長(zhǎng)期深耕細(xì)作的高水平實(shí)體化研究平臺(tái)。高?？梢試?guó)家實(shí)驗(yàn)室基地和網(wǎng)絡(luò)、國(guó)家工程研究中心、教育部前沿科學(xué)中心、教育部集成攻關(guān)大平臺(tái)等高水平創(chuàng)新平臺(tái)為依托，打破學(xué)院、學(xué)科、專業(yè)乃至學(xué)校的界限，賦予平臺(tái)負(fù)責(zé)人充分自主權(quán)，打造敢于攻堅(jiān)克難的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，形成有利于跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

（作者：楊琨，系華南理工大學(xué)助理研究員）