中秋佳節(jié),家國同心。
在山東省濱州市陽信縣溫店鎮(zhèn)蔡王小學(xué),教師鞏希琳和尚美英仍在忙碌著?!拔覀儗W(xué)校地處偏遠(yuǎn),學(xué)生家長大多外出務(wù)工,沒法回來過中秋,我們就決定留在學(xué)校,陪孩子們過一個(gè)特別的節(jié)日?!膘栂A崭嬖V記者。
活動當(dāng)天,師生齊聚在學(xué)校的“留守兒童之家”,一起制作、品嘗月餅,共同感受溫情與歡樂。老師為孩子們講述了中秋節(jié)的習(xí)俗和趣事,又詳細(xì)講解了月餅的制作方法。揉面、包餡、壓模、烘烤……一個(gè)個(gè)形狀各異的月餅便出現(xiàn)在孩子們手中?!昂⒆觽兂陨狭俗约河H手制作的月餅,他們臉上露出的笑容,就是對我們最好的回報(bào)?!鄙忻烙⒄f。
中秋前夕,在河北省武安市第一中學(xué),高二62班班主任牛然為學(xué)生們組織了一節(jié)特別的班會課。
“中秋節(jié)主題的班會課,怎么才能既有節(jié)日元素、又有趣味性,吸引學(xué)生主動參與?”牛然將班會課設(shè)計(jì)成了一場闖關(guān)游戲。
“活動分為三關(guān),同學(xué)們可以合作闖關(guān)?!迸H唤榻B,第一關(guān)是“玉兔套圈”,地上擺放著同學(xué)們喜愛的零食和飲料,套中3次即為過關(guān);第二關(guān)是“傳遞團(tuán)圓”,學(xué)生們以宿舍為單位,手拉手圍成一個(gè)圓圈,讓呼啦圈從每個(gè)同學(xué)的身體上傳遞過去;第三關(guān)是“中秋百問”,要求10秒內(nèi)說出有關(guān)中秋的歌曲、詩詞、成語或人名。
“同學(xué)們玩得不亦樂乎,不僅感受到傳統(tǒng)文化的博大精深,還體會到如何團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)共贏?!迸H徽f。
天津大學(xué)教授潘靜洲帶領(lǐng)學(xué)生們慶中秋的方式,是一年一度的“書寫家書”活動。
“中秋節(jié)不僅是賞月的時(shí)刻,更是傳遞愛與思念的良機(jī)。希望學(xué)生們能用文字傳遞內(nèi)心的情感,把對家庭的感激、思念,以及對未來的暢想、思考化作文字,讓愛流淌在字里行間。”潘靜洲說。
潘靜洲的博士研究生孫彬彬感觸頗深:“一封家書,不僅承載了中秋的團(tuán)圓溫情,更讓我們感受到了于家人和自我的責(zé)任,成為激勵(lì)我們不斷前行的溫暖力量。”
“作為一名高校教師,不能止步于課堂知識的傳授,更要通過實(shí)踐教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”潘靜洲說,“通過中秋節(jié)‘書寫家書’活動,我希望能更好培養(yǎng)學(xué)生們的家國情懷,增強(qiáng)他們對家庭的感恩之心和對社會的責(zé)任感?!?/p>
(記者 唐芊爾)
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