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人民網(wǎng)北京6月23日電 （記者李依環(huán)）“礪以今朝，致以未來。走出校門，你們就是展翅翱翔的雄鷹。期待你們能夠在平凡中孕育不凡，在銳行中保持鈍感，以知之為師、向未知而行，鑄就不負祖國、不負母校、不負自己的精彩人生答卷?！睎|南大學日前舉行的2024年本科生畢業(yè)典禮上，中國科學院院士、該校校長黃如深情寄語畢業(yè)生。

中國科學院院士、東南大學校長黃如在學校2024年本科生畢業(yè)典禮上致辭。校方供圖

黃如題為《礪以今朝 致以未來》的致辭原文（節(jié)選）如下——

綠草正含芳，梧桐映禮堂。今天，我們在這里隆重舉行2024年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式，共同見證同學們?nèi)松飞献铍y忘的成長。

首先，我謹代表學校，代表左惟書記，向圓滿完成學業(yè)的3911位本科畢業(yè)生表示熱烈的祝賀！向悉心指導你們的老師、辛勤養(yǎng)育你們的父母、以及關心支持你們成長的學校員工、校友們、各級領導、各界朋友，致以衷心的感謝和崇高的敬意！

光陰流轉(zhuǎn)、紙短情長，六朝松下的日與夜鐫刻著同學們春華豆蔻的活力激揚，九龍湖畔的晨與暮記載著你們秋實歲月的蛻變成長。

四年前，你們中不少同學因為疫情，從居家學習直接奔向7月的考場，成為史上最特殊的一屆高考考生。入學后，空中課堂、線上學習、遠程實習給你們帶來了不少新挑戰(zhàn)，但我很自豪地看到你們以拼搏點亮了在“東南園”中的每一幀時光，在適應獨處和自我磨礪中更加堅毅、成熟；在志愿服務和關愛他人中學會包容、擔當；在學習、科研和文體活動中變得更加優(yōu)秀。

你們中有優(yōu)秀事跡登上《人民日報》的廖天一同學，他立志解決6G領域“卡脖子”問題，大二時就以專業(yè)第一名的成績加入移動通信全國重點實驗室，參與研發(fā)具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的6G信息仿真軟件；有捧得挑戰(zhàn)杯特等獎的陳祉璇、王銘悅、鄭昊天、池佳宇同學，他們充滿創(chuàng)意、跨界交叉，巧用蠶絲材料作為運動組織修復支架，探索出運動損傷治療的新方法；還有既是“體育達人”又是“志愿服務標兵”，并以優(yōu)異成績保研的維吾爾族姑娘古再麗努爾·庫爾班同學等等。

優(yōu)秀的例子還有許許多多，大家有朝氣、有熱情，有才華、有膽魄，既成就了自己的精彩，也成為了東大的驕傲。為你們鼓掌，為你們喝彩！

2024年，對國家、對東大、對你們都是具有特殊意義的一年，我們將迎來新中國成立75周年。當前，國家正大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，為高質(zhì)量發(fā)展塑造全新動能。東大正以卓越學術(shù)，踔厲建設有使命、有情懷、有格局、有品質(zhì)的一流大學。何其有幸，強國強校路上，你們正青春、正拼搏，國家第二個百年奮斗目標的新征程、東大“四有大學”建設的新篇章將與你們?nèi)松蔫材耆A相融并促、交相輝映。

你們將以全新角色，啟航新的一段人生旅程。奮斗之路定是一路風景一路歌，也注定有崎嶇有溝壑。

作為校長，作為老師與長輩，我想從三組詞的辯證關系出發(fā)，與年輕的你們共同探討、分享一些思考和感悟, 共同完成你們本科旅程的最后一課。

一、樂“平凡”，創(chuàng)“不凡”

身為東大學子，你們擁有成就不凡的潛質(zhì)，更當有不凡的人生追求。事實上，平凡與不凡并不是非此即彼的對立關系。

你們的工作崗位也許平凡，但平凡崗位中所蘊含的意義與價值可能本身就是不凡。強國建設、民族復興的不凡使命，正是孕育在每一個平凡的工作、每一項平凡的任務之中。

如果說成就不凡是登頂一座座高峰，那么平凡就是為攀登而邁出的每一個腳步。在平凡中堅守、在平凡中砥礪，才能最終創(chuàng)造不凡。

被譽為中國預應力大師的呂志濤院士，五十年如一日耕耘在平凡的科研工作中。他在國際上最早提出預應力技術(shù)兩類斜裂縫理論，為了驗證設計方法的可靠性，他與團隊960天風雨無阻駐守在建設一線，親自搬鐵塊、開吊車進行加載試驗，每天觀察細至0.1毫米的變化，最終有效解決了世界上大跨度、超長橋梁的安全問題，建立了世界領先的現(xiàn)代預應力混凝土結(jié)構(gòu)的設計計算理論與標準體系，為中國成為預應力強國作出了不凡的貢獻。

當前，科技變革如大江潮涌，正引發(fā)多米諾骨牌般的社會之變、時代之變、世界之變?！懊恳淮说那啻憾际遣黄椒驳?，青年從來不是時代的過客、看客，而是擔負使命、扛起責任的先行者、實干者?！毕Ｍ銈儓远ㄗ分鸩环驳膲粝?，把個人的理想?yún)R入時代的不凡浪潮中。更希望你們能夠積跬步至千里，相信今日看似的平凡一定能夠點亮明日的不凡。

二、“銳”于行，“鈍”于心

“銳”如一把鋒銳之劍，是面對難題的深鉆細思、迎難而上；銳亦代表速度，是錨定目標的勢如破竹、一往無前?！扳g”則仿佛一張盾牌，那是面對挫折、考驗時以堅韌為盾，百折不撓；也是面對喧囂、迷茫時始終聽從內(nèi)心，抵御紛擾。銳與鈍的背后，折射的是人生的境界和追求，因為有心懷家國的大格局，自然不會囿于一隅、糾于小節(jié)，而是始終能保持銳意進取、行穩(wěn)致遠。

今年校慶日，86歲高齡的敦煌研究院名譽院長樊錦詩教授來校演講，現(xiàn)場座無虛席，我與大家一起聆聽了這場連續(xù)近三個小時的講座，深為感動。樊先生潛心大漠考古一甲子，為敦煌石窟事業(yè)奉獻了全部心血和精力。作為考古專家，她一腔熱血、一股鉆勁，“板凳不怕十年冷”，用五十載光陰完成了七十余萬字的浩繁、恢弘的《莫高窟第266—275窟考古報告》。作為院長，她以銳意創(chuàng)新的“大智慧”，率先提出了“數(shù)字敦煌”的構(gòu)想，讓敦煌壁畫可以“永久保存、永續(xù)利用”，為莫高窟的保護、傳承作出了不可磨滅的貢獻。

我想最讓我們感動的，是她于“鈍”中蘊含的人生“大境界”，這是以一生執(zhí)于一念，擇一事沉浸一生的奉獻精神。她說“祖國需要，我就去”，樸實無華，卻擲地有聲。她懷著對敦煌石窟事業(yè)的摯愛與執(zhí)著，奔赴了這場從青春到白發(fā)的“文化苦旅”，并一生甘之如飴。

同學們，青春也許不在年齡，但青春是一種狀態(tài)，如初鑄之劍，充滿銳氣。這銳氣是“繩鋸木斷，水滴石穿”的一股鉆勁，聚沙成塔；是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的一股韌勁，不畏挫折；在擁有銳氣的同時，也須葆有鈍感，那是“衣帶漸寬終不悔”的一種境界，堅守純粹，耐得住寂寞，經(jīng)得起繁華；是“風物長宜放眼量”的一種眼界，胸存江海，扛得住失敗，受得了委屈。而這些都完美地詮釋了生命的意義與態(tài)度，值得我們每個人終己一生去踐行、去體會。

三、以“知之”，啟“未知”

知之是“1”，代表著既有的知識、經(jīng)驗和歷史；未知是“0”，代表著未發(fā)生、未了解、待探索的問題，人類就是在“0”與“1”轉(zhuǎn)換、知與未知的交替中不斷積累前行的。知與未知之間，以“問”為橋，只有善于提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，成功解決問題，才能真正以知之啟未知，催生新思想、新知識，推動更多原始創(chuàng)新變革。

超材料是一種用以控制電磁波的人工微結(jié)構(gòu)。如何打破傳統(tǒng)超材料的功能限制，實現(xiàn)超材料對電磁波動態(tài)、實時的調(diào)控？崔鐵軍院士帶領團隊多年深入鉆研，通過學科“破壁”，將電磁波物理和數(shù)字信息融為一體，在國際上率先提出以數(shù)字編碼來表征、調(diào)控超材料的原創(chuàng)思想，首次實現(xiàn)了“電磁數(shù)字孿生”，讓曾經(jīng)“神秘、無形”的電磁波在數(shù)字世界可見、可調(diào)、可控、可用，“信息超材料”這一顛覆性創(chuàng)新在國際上開創(chuàng)引領了研究和應用的全新方向。

問題是創(chuàng)新的起點。大家都知道，從0到1是原始創(chuàng)新，但“0”在哪里？其實提出問題、提出真正的“0”，或者找到真正的“0”的過程更具挑戰(zhàn)、也更為關鍵。這無疑需要很強的創(chuàng)造力，而其背后，需要敏銳的思辨力和持續(xù)的學習力，尤其是跨學科的學習力，作為支撐，這也是以知之啟未知的實質(zhì)內(nèi)涵。我想這也正是你們成為引領未來的領軍人才之關鍵本領，在當前和未來人工智能等技術(shù)向各領域全面輻射滲透的態(tài)勢下更為如此。

人工智能作為今天人類的“最強助手”，雖可以助力解決問題，但尚不能代替人類主動思考、主動提出問題?？梢哉f，“善思者”才會成為AI時代的“乘風者”。我們要始終保持追求真理的熱情、探求未知的好奇心，無論從事何種工作，都要勤于思考、敢為人先,在各自的領域提出“真問題”、發(fā)現(xiàn)“真問題”、解決“真問題”，創(chuàng)造各美其美的無限精彩。

前兩晚，專屬于畢業(yè)生的“星空秀”再次上演。同學們親手構(gòu)建“星空”，每位畢業(yè)生的名字化作一顆顆最亮的星，閃耀東大之夜。愿你們與母校共同成長的寶貴時光，以及母校對你們的真摯祝福，永遠珍藏在你們青春的記憶里。請你們記得，母校永遠是你們的家園，你們也是母校永遠的牽掛。也希望你們永遠關心母校、呵護母校。

礪以今朝，致以未來。走出校門，你們就是展翅翱翔的雄鷹，期待你們能夠在平凡中孕育不凡，在銳行中保持鈍感，以知之為師、向未知而行，鑄就不負祖國、不負母校、不負自己的精彩人生答卷！希望到本世紀中葉，強國目標實現(xiàn)之時，你們的貢獻鐫刻于冊；希望在東大“以科學名世，以人才報國”的拼搏路上，你們的名字熠熠生輝！

最后，祝同學們畢業(yè)快樂，鵬程萬里，一生幸福！