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中華民族共同體是中華大地各民族浸潤數(shù)千年中華文明、經(jīng)歷長期交往交流交融、在共同締造統(tǒng)一多民族國家歷史進程中形成的。習近平總書記指出：“構(gòu)建中華民族共同體理論體系，必須立足中華民族悠久歷史”“加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系”。史料體系是歷史學的基石，為話語體系、理論體系的構(gòu)建提供重要支撐。在中華文明綿延發(fā)展的歷史進程中，產(chǎn)生了大量以不同形式、不同語言文字記錄的各種文獻，為中華民族共同體歷史研究提供了寶貴資料。構(gòu)建中國自主的中華民族共同體史料體系，有助于深入探究中華民族共同體形成和發(fā)展的道理、學理、哲理，揭示中華民族內(nèi)在凝聚力和發(fā)展動力，闡明各民族交往交流交融對中華民族共同體形成、發(fā)展與繁榮的促進作用，解決相關(guān)領(lǐng)域研究中存在的被西方思想理論和話語體系所左右的問題，從而推出更多立足中國歷史、解讀中國實踐、回答中國問題的原創(chuàng)性成果。

深入挖掘研究漢文史料。習近平總書記指出：“中國的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系?！毕惹貢r期的文獻中就出現(xiàn)了有關(guān)民族的記述，甲骨文、金文以及先秦諸子著述等包含著豐富的民族史資料。秦漢以來，隨著統(tǒng)一多民族國家的建立及其對邊疆的開發(fā)，有關(guān)周邊民族的知識日漸豐富?！妒酚洝穼⒅腥A各民族作為一個整體進行歷史書寫，開創(chuàng)了為少數(shù)民族撰寫傳記的體例。此后歷代相沿，“二十四史”中絕大多數(shù)都包含有關(guān)于少數(shù)民族的傳記，多民族歷史書寫的傳統(tǒng)在中國歷史著述中得到繼承和發(fā)展。另有大量有關(guān)邊疆民族史志的文獻，比較集中地保留了古代民族資料。此外，散見于方志、會要、文集、筆記、碑銘、譜牒中的各種民族史志資料也非常豐富。中國歷史上，少數(shù)民族地區(qū)也廣泛使用漢文。有些少數(shù)民族政權(quán)如遼、金、西夏、元、清等創(chuàng)有自己的文字，同時也廣泛使用漢文進行歷史書寫；有些邊疆少數(shù)民族主要使用本民族或其他民族的語言文字進行溝通，同時也將漢文作為重要的族際交流工具，在這個過程中也產(chǎn)生了大量的歷史資料?？傮w上看，漢文史料具有連續(xù)性、全面性等特點，時間上涵蓋中華民族各個歷史時期，地域上覆蓋包括中原與邊疆的廣大地區(qū)。要加強對這些史料的挖掘整理和分析研究，挖掘各民族交往交流交融的歷史事實和中華民族認同。根據(jù)中國歷史演進的內(nèi)在線索和自身特點，揭示中華民族發(fā)展的整體性與內(nèi)在聯(lián)系性，呈現(xiàn)中國各民族共同創(chuàng)造中華文明、共同譜寫中國歷史的進程，闡明中華民族是一個基于長期交往交流交融而形成的民族共同體，進而揭示出中華民族共同體凝聚發(fā)展的內(nèi)在動力與發(fā)展規(guī)律。

深入挖掘研究少數(shù)民族語言文字史料及域外歷史文獻。在漫長的歷史進程中，生活在中華大地上的各民族共同開拓了遼闊的疆域，共同書寫了悠久的歷史，共同創(chuàng)造了燦爛的文化，共同培育了偉大的民族精神。構(gòu)建中華民族共同體史料體系，也要重視對少數(shù)民族留下的歷史記述的挖掘研究。這些歷史資料既包括大量漢文資料，也包括大量少數(shù)民族語言文字資料。其中的少數(shù)民族語言文字史料，是中華民族共同體史料體系的重要組成部分。形成于邊疆地區(qū)的少數(shù)民族語言文字史料直接反映了邊疆民族對中華民族共同體的認同，對深化中華民族共同體歷史研究具有十分重要的意義。此外，域外歷史文獻，如希臘語、拉丁語、波斯語、阿拉伯語等語言文獻，也保存有大量與中華民族歷史有關(guān)的記述，對中華民族共同體歷史研究具有一定的參考價值。

樹立運用跨學科的視野和方法。中華民族共同體的歷史資料形式多樣、載體豐富。從形式上看，既包括官方檔案文獻、經(jīng)典史著、地方史志，也包括個人筆記、詩文，還包括各種傳說、神話故事等。從載體上看，既有文字的，也有各種藝術(shù)作品、圖像資料等。因此，需要綜合運用考古學、民族學、人類學、社會學等相關(guān)學科的理論與方法，以科學、準確地整理、研究這些資料。歷史文獻的形成具有建構(gòu)性的特點，反映了文獻書寫者的思想觀念、價值取向、認知視角、書寫動機以及所處的時空背景、民族關(guān)系等。借助民族學、人類學等學科的理論與方法對文獻資料進行考察與分析，不僅可以挖掘出歷史上各民族交往交流交融的客觀事實，還能解讀出歷史書寫行為之間的文化因素及認知差異，揭示中華民族發(fā)展的內(nèi)在動力，以及文獻書寫中蘊含的中華民族認同，進而探索中華民族共同體形成和發(fā)展的動因、趨勢等，推動中華民族共同體歷史研究走深走實。

（作者為云南大學歷史與檔案學院教授）

《 人民日報 》（ 2024年03月25日 09 版）