今年的政府工作報告提出，“深入實施科教興國戰(zhàn)略，強化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。堅持教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)一體統(tǒng)籌推進，創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈一體部署實施，深化教育科技人才綜合改革，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強大動力”?！案咝Ｗ鳛榭萍?、教育、人才的關(guān)鍵交匯點，是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。”蘇州大學黨委書記張曉宏代表認為，“面向國際科技前沿和國家重大需求，高校需要進一步深化科技創(chuàng)新體制機制改革，主動適應(yīng)科研范式變革，從而充分激發(fā)高?？萍紕?chuàng)新效能，增強國家戰(zhàn)略科技力量，服務(wù)國家高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
張曉宏代表建議，強化有組織基礎(chǔ)研究，加強基礎(chǔ)研究領(lǐng)域重大共性科技創(chuàng)新平臺建設(shè)；推進有組織產(chǎn)教融合，提升關(guān)鍵核心技術(shù)突破同題共答能力；深化有組織人才培養(yǎng)，夯實高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的根基?！巴七M有組織科研，歸根結(jié)底要靠拔尖人才和創(chuàng)新團隊?！睆垥院甏碚f。
“在‘破五唯’背景下，高校應(yīng)積極探索分類評價體系改革，優(yōu)化學術(shù)評價環(huán)境。堅持‘破五唯’與‘立新標’相結(jié)合，樹立以‘質(zhì)量、績效、貢獻’為核心的科研評價導向，強化‘團隊制’‘長周期’評價機制?！睆垥院甏肀硎?。
（記者 蘇雁）
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