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“雙一流”建設(shè)高校如何培養(yǎng)中小學(xué)教師(深聚焦)
2024年01月14日 05:48 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào) 關(guān)燈

北京師范大學(xué)碩士研究生在參加“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”面試。曹 爽攝(人民視覺(jué))

清華大學(xué)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”學(xué)生在參加支教活動(dòng)。于樂(lè)言攝(人民視覺(jué))

小時(shí)候,在家人的耳濡目染下,心中埋下從教的種子。大學(xué)階段,在專業(yè)學(xué)習(xí)之余考取教師資格證,職業(yè)規(guī)劃更加明晰。如今,入選首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師教育課程,上海交通大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院碩士研究生王宇距離自己的理想——成為一名中學(xué)教師,更近了一步。

對(duì)于有志于從教的大學(xué)生來(lái)說(shuō),“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”帶來(lái)了更多選擇。2023年,教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),旨在推動(dòng)高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師。首批試點(diǎn)由北京大學(xué)、清華大學(xué)等30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù),重點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)科學(xué)類課程教師。

目前,首批學(xué)生遴選完成,各校培養(yǎng)工作全面展開(kāi)。“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”有哪些亮點(diǎn)?“雙一流”建設(shè)高校如何開(kāi)展教師教育?首批試點(diǎn)緣何聚焦培養(yǎng)中小學(xué)科學(xué)教師?

為何推出“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”

健全中國(guó)特色教師教育體系,夯實(shí)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)基礎(chǔ)

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者對(duì)記者表示,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”是健全中國(guó)特色教師教育體系的積極探索。

2018年1月,《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出,“建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國(guó)特色師范教育體系”“支持高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育”。

“師范院校與其他高水平院校都是中國(guó)特色教師教育體系的重要組成部分?!苯逃奎h組成員、副部長(zhǎng)、總督學(xué)王嘉毅指出,我國(guó)舉辦師范類專業(yè)的院校超過(guò)700所,但高水平院校參與不足。實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”就是要充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì),讓以“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校成批參與教師教育,開(kāi)拓高素質(zhì)中小學(xué)教師培養(yǎng)的新賽道。

“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校既包括綜合類大學(xué)、理工類大學(xué),也包括6所教育部直屬師范大學(xué)。按照《意見(jiàn)》,將采取兩種培養(yǎng)方式:高校自主培養(yǎng)或者與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)。北京師范大學(xué)教務(wù)部培養(yǎng)處副處長(zhǎng)李艷玲認(rèn)為,讓更多高水平學(xué)校參與到教師教育中來(lái),既能發(fā)揮各校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì),也能促進(jìn)教師教育體系創(chuàng)新。

與此同時(shí),“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”對(duì)夯實(shí)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)基礎(chǔ)具有重要意義。

中小學(xué)階段的科學(xué)教育肩負(fù)培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、樹(shù)立科學(xué)志向的重要使命。2021年底,教育部開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示,超過(guò)70%的小學(xué)科學(xué)教師為非理工科背景,教師的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐能力等亟待提升。

在浙江大學(xué)教育學(xué)院教授葉映華看來(lái),中小學(xué)科學(xué)教育需要更多優(yōu)秀師資加入,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”回應(yīng)了科學(xué)教師培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授趙世奎認(rèn)為,注重科研素養(yǎng)、研究能力,是“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”人才培養(yǎng)的特點(diǎn)之一,有助于進(jìn)一步激活基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍、夯實(shí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)根基。

據(jù)悉,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批生源的學(xué)科背景均為理工科,高度契合中小學(xué)對(duì)科學(xué)教師的需求。有專家表示,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校培養(yǎng)體量或許有限,但其釋放了高水平師資高質(zhì)量培養(yǎng)、多元培養(yǎng)的積極信號(hào)。

教育部教師工作司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”共吸引6292人報(bào)名,最終錄取1636人,生源質(zhì)量良好。其中,不乏博士研究生報(bào)名,北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)招收的博士研究生均在10人以上。

如何選拔和培養(yǎng)

系統(tǒng)開(kāi)設(shè)教師教育模塊課程,支持雙研究生學(xué)位授予

2023年9月,看到學(xué)?!皣?guó)優(yōu)計(jì)劃”招生通知,北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院碩士研究生郝一菲第一時(shí)間報(bào)了名,希望通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),提高從教本領(lǐng)。清華大學(xué)未央書(shū)院本科生相志誠(chéng)是在獲得研究生推免錄取資格后經(jīng)選拔進(jìn)入“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的,大四起開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)課程。

按照《意見(jiàn)》,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”通過(guò)本科生推免和在讀研究生二次遴選兩種方式進(jìn)行招生。如何選拔出專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀且樂(lè)教適教的學(xué)生?天津大學(xué)組建了18人的面試專家組,其中既有知名中學(xué)的教師,也有學(xué)校教育學(xué)院、心理中心和學(xué)工部門(mén)的專家,重點(diǎn)考查學(xué)生的教育情懷、心理素質(zhì)、溝通表達(dá)能力等。北京師范大學(xué)還增設(shè)了上機(jī)測(cè)試環(huán)節(jié),了解學(xué)生的職業(yè)能力潛力。

當(dāng)前,部分學(xué)校“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”已開(kāi)班。那么,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”教什么、怎么教?

《意見(jiàn)》明確,相關(guān)高校要系統(tǒng)開(kāi)設(shè)教師教育模塊課程,包括不少于18學(xué)分的教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)課程教學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等內(nèi)容,以及不少于8學(xué)分的教育實(shí)踐。各試點(diǎn)高校也在積極探索教師教育體系創(chuàng)新:北京航空航天大學(xué)開(kāi)設(shè)探究學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)思維等方面特色課程,設(shè)立教育學(xué)科導(dǎo)師、理工學(xué)科導(dǎo)師、校外實(shí)踐導(dǎo)師合作機(jī)制;浙江大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)等加強(qiáng)與中小學(xué)的合作,簽訂相關(guān)協(xié)議,推動(dòng)校內(nèi)外協(xié)同育人。

在“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的第一個(gè)學(xué)期,浙江大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院碩士研究生門(mén)軒宇選修了4門(mén)課程。在“科學(xué)與技術(shù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”課上,他運(yùn)用所學(xué)教育理論完成了高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例。在“科學(xué)教育導(dǎo)論”課上,他加深了對(duì)科學(xué)教育的理解。課后,他還常向?qū)W校為他配備的教師教育學(xué)業(yè)導(dǎo)師請(qǐng)教問(wèn)題。

支持雙研究生學(xué)位授予,也是“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的亮點(diǎn)之一。按照“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”規(guī)定,非教育類研究生修完相關(guān)課程并通過(guò)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯后,畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得教育碩士學(xué)位證書(shū)。首批學(xué)生中,一邊學(xué)習(xí)理學(xué)、工學(xué)門(mén)類有關(guān)學(xué)科,一邊學(xué)習(xí)教師教育課程的占94.13%,直接攻讀理工類學(xué)科教學(xué)方向教育碩士的占5.87%。有專家表示,攻讀雙學(xué)位的研究生可通過(guò)第一學(xué)位的培養(yǎng)提升專業(yè)素養(yǎng),并通過(guò)教育碩士第二學(xué)位的培養(yǎng)夯實(shí)教育教學(xué)基本功,有助于實(shí)現(xiàn)師范性與專業(yè)性兼顧。

記者采訪獲悉,一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)先修課程等方式,靈活開(kāi)展教學(xué)。如蘭州大學(xué)開(kāi)設(shè)“教師職業(yè)發(fā)展”微專業(yè),本科階段修讀后可計(jì)入“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”課程學(xué)分;浙江大學(xué)利用“智云課堂”平臺(tái),提供線上線下相結(jié)合的授課渠道;南京大學(xué)計(jì)劃于寒暑假滾動(dòng)式開(kāi)設(shè)小學(xué)期課程,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

怎樣做好支持保障

優(yōu)配教育實(shí)踐基地,探索從教激勵(lì)政策

冬日清晨,清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院博士研究生邵瑞朋從宿舍出發(fā),騎自行車來(lái)到清華大學(xué)附屬中學(xué)。這里是清華大學(xué)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”教育實(shí)踐基地之一,2023年10月起,邵瑞朋在此進(jìn)行教育實(shí)踐。

聽(tīng)課后撰寫(xiě)總結(jié)、與老師一起“復(fù)盤(pán)”課程;參加集體備課會(huì)、站上講臺(tái)為高中生授課……近一學(xué)期實(shí)踐下來(lái),邵瑞朋收獲頗豐,也更堅(jiān)定了從教的決心。

記者采訪發(fā)現(xiàn),試點(diǎn)高校都很注重教育實(shí)踐環(huán)節(jié),優(yōu)配教育實(shí)踐基地,請(qǐng)一線中小學(xué)名師與教學(xué)骨干作為實(shí)踐導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升教育教學(xué)能力。

“實(shí)踐教學(xué)是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),有助于幫助學(xué)生了解中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程,養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng),培養(yǎng)扎實(shí)的實(shí)踐能力、教學(xué)研究和創(chuàng)新能力?!碧m州大學(xué)高等教育研究院副院長(zhǎng)包水梅介紹,學(xué)校依托甘肅省教育廳遴選的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐基地等開(kāi)展實(shí)踐,并計(jì)劃進(jìn)一步拓展實(shí)踐基地。

此外,一系列激勵(lì)學(xué)生從教的支持保障措施也在探索推進(jìn)。教育部教師工作司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生享受免國(guó)家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革政策。華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)等為“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生制訂專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃,對(duì)從教畢業(yè)生持續(xù)給予就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃支持。

據(jù)悉,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”對(duì)畢業(yè)生沒(méi)有從教的硬性規(guī)定。王嘉毅表示,可從職前、職后兩方面引導(dǎo),積極推動(dòng)畢業(yè)生從教。一方面要注重教育實(shí)踐,幫助學(xué)生增強(qiáng)從教本領(lǐng)、堅(jiān)定從教決心;另一方面,應(yīng)關(guān)注職后發(fā)展,切實(shí)建立高校對(duì)從教畢業(yè)生的專業(yè)發(fā)展跟蹤支持服務(wù)機(jī)制,推動(dòng)地方教育行政部門(mén)及中小學(xué)制訂專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃,有組織地幫助從教畢業(yè)生成長(zhǎng)、成才。

“‘國(guó)優(yōu)計(jì)劃’政策效果的顯現(xiàn),需要一個(gè)過(guò)程?!痹谇迦A大學(xué)教育研究院副院長(zhǎng)張羽看來(lái),選拔、培養(yǎng)等環(huán)節(jié),都關(guān)乎未來(lái)成效,“我們希望選拔樂(lè)教適教的學(xué)生,確保培養(yǎng)質(zhì)量,讓‘國(guó)優(yōu)計(jì)劃’吸引人、培養(yǎng)人、成就人?!?/p>

(來(lái)晨曦參與采寫(xiě))

版式設(shè)計(jì):汪哲平

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年01月14日 05 版)

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編輯:方琳
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