人民網(wǎng)北京12月29日電 如何學會聆聽、提煉核心信息、復述他人話語?如何統(tǒng)籌全家時間,歡度“親子時光”?如何設計休閑活動,兼顧安全和有趣……在28日舉行的第三屆北京市基礎教育發(fā)展論壇暨北京教育學會分論壇上,北京醫(yī)科大學附屬小學用9門課程展示“小長假打開方式”。
論壇上,學校9門課程同步開講,涵蓋語文、數(shù)學、英語、勞動、科技、美術(shù)等多學科。各學科教師通過“生活-學習-生活”的模式,真實還原并展示了一體化教學實踐模式。
記者在現(xiàn)場看到,英語老師以近期熱議的“課間十分鐘”話題正式開展教學,讓學生們通過日常觀察不斷探究,最終得出結(jié)論。語文課上,通過重現(xiàn)一個真實的購物情境和一篇經(jīng)典名著選段的學習,學生們學會了捕捉關(guān)鍵信息與復述對話。數(shù)學課上,學生們在老師的指導下找到家人的“公休時間”,設計“親子活動”,與此同時了解平均數(shù)、負數(shù)等概念??茖W課堂上,學生們通過制作消聲裝置了解聲音的傳播規(guī)律。勞動上,教師帶領學生們學習實用的衣物收納技巧。美術(shù)教師則通過“巧手靈心”鼓勵同學們?yōu)樯磉叺募胰?、伙伴送去?jié)日祝福。
數(shù)學老師讓學生找到家人“公休時間”。校方供圖
北京醫(yī)科大學附屬小學校長田國英介紹,學校將“5C”課程建設理念植入到“康+”課程中,形成了北醫(yī)附小的“5+N”課程圖譜:“5”即剪紙、京劇、心理、排球、中醫(yī)藥5項特色課程圖譜;“N”即學校對已形成的特色課程,增強其與學校教育教學的融入和浸潤,進一步加強合作探究與開放創(chuàng)新能力,對“康+”文化的賦能增值,實現(xiàn)寓教于樂、化教于心。
科學老師教同學制作消聲裝置。校方供圖
“在這一過程中,學科從4個維度上實現(xiàn)了‘一體化’,首先就課程而言,各學科的核心素養(yǎng)與課程要求‘一體化’整合;第二就跨學科聯(lián)動而言,多學科以共同主題的方式‘一體化’融合;第三就家校社資源而言,通過‘一體化’的方式為學校教育教學供給資源;最后是教科研評判標準而言,學校實現(xiàn)了‘教—學—評’有機銜接的‘一體化’模式?!碧飮⒄f。
北京市教育學會常務副會長唐亦勤表示,在新時代教育背景下,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)已成為教育實踐和研究的首要任務。北醫(yī)附小進一步加強課程一體化實施,探索課程設計的一體謀劃、一體銜接、一體落實,體現(xiàn)課題課程課堂育人的一體貫通。學校把人的生活、生存、生命與健康成長、周圍環(huán)境緊密結(jié)合,真正做到啟智潤心。
據(jù)介紹,本次論壇以“夯實教育強國基點 探索基礎教育創(chuàng)新之路”主題,由北京市教育學會主辦,北京市海淀教育學會提供支持,北京醫(yī)科大學附屬小學承辦。(孫競、實習生聶陳昱)
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