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初冬的清晨，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市勝利煤礦里寒氣襲人。員工宿舍區(qū)里，山東科技大學（以下簡稱“山科大”）能源學院、“惟真之光”工程師小隊成員博士研究生李鑫鵬早早起床做著準備工作，趕在8點前下井安裝監(jiān)測儀器。

兩個半月前，李鑫鵬加入學?！拔┱嬷狻惫こ處熜￡?，開啟生產(chǎn)一線“讀研”的全新體驗。期間，他為礦上解決了10多項技術(shù)難題。

在山科大，像李鑫鵬一樣加入工程師小隊，去一線“讀研”的研究生還有很多。

什么是工程師小隊？“作為一所工科優(yōu)勢突出的山東省重點大學，學校研究生已突破一萬人，其中工科生占比超過七成。通過組建研究生工程師小隊，讓工科學生‘組團’去工程一線解決問題，是我校探索‘新工科’人才培養(yǎng)模式的一次試驗?！鄙娇拼笮ｉL曾慶田這樣解答。

“雙導師制”讓學生邊學邊用

山科大安全學院研究生郭立典在一次煤礦下井學習時，發(fā)現(xiàn)工人深受粉塵的困擾，隨即產(chǎn)生了治理礦山粉塵的想法，并向自己的學業(yè)導師聶文表達了這一意向。

聶文將郭立典和10名志同道合的學生聚攏在一起，組建了“礦井粉塵治理”工程師小隊，并聘請中煤科工集團沈陽研究院工程師李江濤擔任產(chǎn)業(yè)導師。在“雙導師”的指點下，小隊很快完成了“新型智能除塵系統(tǒng)”項目，并在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中摘取一等獎。如今，該小隊研發(fā)的除塵系統(tǒng)在20余個煤礦投入試用，為企業(yè)創(chuàng)造了800余萬元利潤。

“近年來，我們相繼培育了55支研究生工程師小隊，把想創(chuàng)新、有創(chuàng)意的研究生聚集起來。依托‘學業(yè)導師+企業(yè)導師’互補并舉的‘雙導師’育人體系，讓學生在‘現(xiàn)場’邊學邊用?！鄙娇拼笱芯可涸洪L韓作振說。

“車間課堂”讓知識“活”起來

“很多研究生的日常學習是在校園里學理論、寫論文、做比賽，這種教學形式難以培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才?！鄙娇拼蟾毙ｉL諸葛福民介紹，該校在工程師小隊中探索實施“車間課堂”教學模式，加強企業(yè)師資和教學資源開發(fā)，設(shè)置了100多節(jié)“車間課堂”。截至目前，工程師小隊的學生每年均有在“車間課堂”實踐實訓的經(jīng)歷。

這段時間，李鑫鵬正忙著攻克一項“課題”。原來，他在勝利煤礦現(xiàn)場學習期間，發(fā)現(xiàn)工人安裝頂板離層儀時存在操作困難、安裝精度不夠等問題。

“頂板離層儀錨爪安裝困難、不夠牢固，安裝深度不夠精準，如何改進？”從現(xiàn)場回來后，李鑫鵬便在團隊的交流會上拋出話題。沒多久，他就帶著解決方案來到了勝利煤礦總工辦公室，當面提出了解決方案并簽訂了合作協(xié)議。

“雖然從課本上不止一次見到‘頂板離層’‘圍巖變形’這樣的專業(yè)名詞，但親眼看到才明白這樣的工藝是如何實施的。這對我來說已不再是完成科研任務(wù)，而是讓我對所學的專業(yè)和行業(yè)有了更深刻的認識。”李鑫鵬說，在參與真實項目中，課本的知識“活”了起來。

“項目導向”讓成果“實”起來

山科大自動化學院控制專業(yè)研究生張鵬，在加入“信息智能感知與交互”工程師小隊之前，已取得7項國家發(fā)明專利等科研成果，但這些成果并沒有走下“書架”。

該工程師小隊指導教師黃梁松了解情況后，將張鵬推薦給了學校的一家合作企業(yè)。目前，張鵬研究的“多模態(tài)信息感知與共融關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項目已在沈陽新松機器人青島分公司、青島大學附屬醫(yī)院等單位廣泛應(yīng)用。

韓作振介紹，工程師小隊的研究生每年均獲省部級以上科技創(chuàng)新競賽獎勵達100余項，發(fā)表論文數(shù)百篇，但很多成果都沒有應(yīng)用到生產(chǎn)一線。如何推動創(chuàng)新成果從校園走向市場，是學校著力解決的一項課題。

近年來，山科大以“項目導向”為抓手，依托校企合作單位，組建一批大學生實驗基地、科創(chuàng)基地、轉(zhuǎn)化基地，開展了創(chuàng)新項目互選、創(chuàng)新金點子推介、揭榜掛帥等特色活動，讓工程師小隊的成果落實到生產(chǎn)項目中，促使一個個“養(yǎng)在深閨”的創(chuàng)新成果“落地生根”。

“工程師小隊將工科專業(yè)研究生聚集到生產(chǎn)一線‘真題真做’，走出了高校社會服務(wù)、人才培養(yǎng)的新路子，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機融合?！鄙娇拼簏h委書記羅公利說，這既能培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，又能為企業(yè)行業(yè)破解生產(chǎn)難題，是一把培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型研究生的“金鑰匙”。

（記者 宋迎迎 通訊員 韓洪爍 劉 松）