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由零星選派到組團(tuán)選派，從前方發(fā)力到后方支援，從教育水平提升到教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，山西省自2010年開展對(duì)口援疆工作以來(lái)，受援地的山西援建學(xué)校，教學(xué)設(shè)施不斷完善，師資隊(duì)伍不斷壯大，越來(lái)越多青少年走出鄉(xiāng)村，圓了大學(xué)夢(mèng)。

一堂關(guān)于夢(mèng)想的課

“郭老師，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己做的飛機(jī)真的可以飛起來(lái)?！薄拔议L(zhǎng)大以后要當(dāng)航天員?！毙陆a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師222團(tuán)學(xué)校的孩子們驚呼著向郭為彬表達(dá)內(nèi)心的雀躍。

看到種在孩子們心中的“科學(xué)夢(mèng)”“航天夢(mèng)”正在發(fā)芽，郭為彬頗為欣慰。

郭為彬是長(zhǎng)治市上黨區(qū)蘇店初中物理老師，將知識(shí)融于生活、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，是他的教學(xué)特長(zhǎng)。2021年，作為長(zhǎng)治市第四批中期輪換援疆干部人才，他來(lái)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師222團(tuán)學(xué)校任職。

“這是1999年的神舟一號(hào)，這是2001年的神舟二號(hào)，一直到現(xiàn)在的中國(guó)航天成果，都在這里展示著，希望把航天知識(shí)融入校園文化，讓孩子們覺得‘航天夢(mèng)’并不遙遠(yuǎn)?！闭驹诮虒W(xué)樓“預(yù)見·未來(lái)”主題彩繪的樓道，郭為彬說(shuō)，這是他作為援疆教師，頗為自豪的事情。

郭為彬站在教學(xué)樓“預(yù)見·未來(lái)”主題彩繪的樓道。受訪者供圖

郭為彬來(lái)到新疆后，校方特增設(shè)“科技實(shí)踐應(yīng)用”和“無(wú)人機(jī)航?！鄙鐖F(tuán)活動(dòng)，由其擔(dān)任輔導(dǎo)教師，這兩個(gè)社團(tuán)也成為所有社團(tuán)中報(bào)名最多的。

“郭老師把科學(xué)知識(shí)巧妙應(yīng)用到生活中，激發(fā)了孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情?！?22團(tuán)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)方斌說(shuō)，“團(tuán)場(chǎng)再小，眼界不能小，山西援疆老師的課堂就像一粒種子，帶領(lǐng)這里的孩子看到了更大的世界，也讓他們接觸到了更具可能性的未來(lái)。”

在郭為彬輔導(dǎo)下，學(xué)生積極進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造：2023年4月的《空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系演示器》獲“第21屆兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽十二師分賽科教制作”三等獎(jiǎng)；2023年4月作品《利用轉(zhuǎn)動(dòng)的磁場(chǎng)推動(dòng)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的一種裝置》獲“第21屆兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽十二師分賽科技創(chuàng)新成果輔導(dǎo)教師”一等獎(jiǎng)。

一顆關(guān)于感恩的糖

“杜老師，送你一顆糖，可甜了！你吃吧！”沒(méi)有華麗的表達(dá)卻是滿滿的真誠(chéng)，我知道，這顆糖是孩子最質(zhì)樸的感謝和最甜蜜的回報(bào)……

山西援疆老師杜小俊在日記中這樣寫道，她在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師102團(tuán)學(xué)校擔(dān)任語(yǔ)文老師。

給杜小俊送糖的小彬，曾是線上授課期間沒(méi)有一節(jié)上課記錄的學(xué)生，“當(dāng)時(shí)了解到小彬的父母在外打工，家里只有奶奶照顧，從孩子稚嫩的聲音和奶奶焦慮的語(yǔ)氣中，我強(qiáng)烈感受到他們知識(shí)的匱乏，更感受到自己責(zé)任重大?！?/p>

此后，杜小俊單獨(dú)對(duì)小彬進(jìn)行輔導(dǎo)，并將每天的授課內(nèi)容發(fā)給小彬的奶奶。一個(gè)學(xué)期的努力，小彬的語(yǔ)文進(jìn)步飛速，學(xué)習(xí)信心倍增。小彬逐漸喜歡去有“杜老師”的辦公室，寫作業(yè)、改錯(cuò)誤、做練習(xí)……直到一天，他又一次眨巴著眼睛，從門縫里探出頭，快速走到杜小俊面前，從褲兜里掏出一顆糖遞給她。

后來(lái)，杜小俊的“小跟班”越來(lái)越多，孩子們的閱讀也越來(lái)越流利，閱讀的書籍也越來(lái)越厚。

教育援疆的內(nèi)容不止于此。為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，山西援疆教師變“輸血”為“造血”，組建專家團(tuán)隊(duì)扎進(jìn)課堂，聽課、評(píng)課，了解教師教學(xué)素養(yǎng)和能力，制定提升計(jì)劃。

在山西援疆老師“傳幫帶”、“后方”教學(xué)資源支持下，相隔2700多公里的晉疆兩地深度交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，山西共安排資金2億元，實(shí)施教育相關(guān)項(xiàng)目29個(gè)，特別是新建4所高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化學(xué)校，改善辦學(xué)環(huán)境；安排資金2088萬(wàn)元，補(bǔ)助“組團(tuán)式”援疆教師。全額投資8000萬(wàn)元建成的晉阜小學(xué)，解決周邊1620名孩子上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難問(wèn)題。2023年，投資8000萬(wàn)元開工建設(shè)的晉康小學(xué)，將有效改善教育資源不均衡問(wèn)題。(完)