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教育部組織編寫(xiě)的中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材，日前已通過(guò)國(guó)家教材委員會(huì)審核，于今年9月開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教育的各類職業(yè)學(xué)校（含技工院校）新入學(xué)一年級(jí)投入使用，2024年秋季新學(xué)期實(shí)現(xiàn)使用全覆蓋。

教育部教材局負(fù)責(zé)人介紹，中職三科統(tǒng)編教材突出育人導(dǎo)向，充分體現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論，系統(tǒng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。注重彰顯職教特色，立足中等職業(yè)教育育人目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇與職業(yè)生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)與專業(yè)課程的配合，有機(jī)融入職業(yè)道德、職業(yè)精神和勞動(dòng)精神教育。注重與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就，積極吸納各學(xué)科領(lǐng)域的最新研究和教學(xué)成果，適應(yīng)新時(shí)代培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能人才的需求。注重創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，精心設(shè)計(jì)教材編排，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)欄目，事理結(jié)合、圖文并茂，重視引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)、學(xué)得通，提高實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

據(jù)介紹，思想政治教材全套共4冊(cè)，包括《中國(guó)特色社會(huì)主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法治》。教材注重體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化最新成果，發(fā)揮思想政治關(guān)鍵課程作用，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定世界觀、人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教材全套共3冊(cè)，包括《基礎(chǔ)模塊》（上下冊(cè)）和《職業(yè)模塊》。教材精選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和國(guó)外優(yōu)秀文化的作品，突出以文化人、以文育人，聚焦培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，著力提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信。

歷史教材全套共2冊(cè)，包括《中國(guó)歷史》和《世界歷史》。教材堅(jiān)持唯物史觀，精選重要?dú)v史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物，揭示人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢(shì)，以提升歷史思維、拓寬國(guó)際視野為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德作用，引導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)史力行，樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，增強(qiáng)歷史自覺(jué)、堅(jiān)定歷史自信、把握歷史主動(dòng)。

據(jù)悉，教育部2020年啟動(dòng)中職三科統(tǒng)編教材編寫(xiě)工作，聘請(qǐng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)術(shù)造詣精深、編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任教材編委會(huì)主任，組建100多人的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)精心開(kāi)展編寫(xiě)。教材經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)格審核，在全國(guó)13個(gè)省（區(qū)、市）選取300多所中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）進(jìn)行試教試用，并請(qǐng)300多位一線教師進(jìn)行了精細(xì)審讀。

教材投入使用后，教育部將持續(xù)跟蹤教材使用情況，并專門(mén)開(kāi)設(shè)教材意見(jiàn)聽(tīng)取渠道，及時(shí)聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議，定期對(duì)教材進(jìn)行修訂完善，不斷提升教材質(zhì)量。（記者晉浩天）