一段時間以來，一些營銷視頻制造教育焦慮，引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈反感。視頻中，每個暑假都被渲染成“被甩掉”“快趕超”的關(guān)鍵節(jié)點，如果孩子“暑假不努力”，只能“開學(xué)徒傷悲”；接著，便開始兜售輔導(dǎo)課程和各類材料。一些家長受到這類營銷視頻的影響，出現(xiàn)焦慮情緒。這種情緒傳導(dǎo)擴(kuò)散，也讓孩子壓力倍增。
好的教育，絕不是販賣焦慮，而是給予希望。教育的本質(zhì)，不是為了讓孩子與他人比較，而是鼓勵孩子超越自我、不斷成長，與最優(yōu)秀的自己相遇。技術(shù)快速迭代的時代，對人的綜合素質(zhì)，特別是終身學(xué)習(xí)能力提出更高要求。但盲目通過課外輔導(dǎo)拔苗助長，可能阻礙這種能力的發(fā)展，甚至扼殺孩子的求知欲、好奇心，長此以往還可能影響孩子心理健康。
“雙減”政策實施兩年來，深化拓展改革成果，需有關(guān)部門、地方進(jìn)一步協(xié)同發(fā)力。7月至8月，教育部在全國開展校外培訓(xùn)“監(jiān)管護(hù)苗”2023年暑期專項行動。北京市委網(wǎng)信辦已啟動相關(guān)網(wǎng)絡(luò)不良信息專項整治行動。各方攜手努力，必將為廣大中小學(xué)生度過一個健康、平安、快樂的暑假創(chuàng)造更好環(huán)境。
北京市朝陽區(qū) 吳 丹
《 人民日報 》（ 2023年07月27日 05 版）
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