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9月26日，北京《關于深入推進高中階段學?？荚囌猩母飳嵤┮庖姟罚ㄒ韵潞喎Q《意見》）發(fā)布，作為一名扎根基礎教育一線31年的物理教師和中學校長，我對《意見》涉及的內容深有體會，更倍感鼓舞。

《意見》的發(fā)布一方面有助于減輕學生課業(yè)負擔，為學生在教師指導下開展研究性學習，跨學科主題活動，提供了更多的時間與更大的空間；另一方面，更容易激發(fā)學生真正的學習興趣和求知欲，既有利于促進各類學生全面發(fā)展，也為擁有不同興趣愛好的孩子留出了更多精力去發(fā)展特長，在主動學習中健康成長。

“陽光健康、理想遠大、主動積極、思維活躍、責任擔當、善于解決問題”，這樣的學生畫像，是學校的追求、是家長的期待，也是改革的目標。

根據(jù)《意見》內容，考試科目減少，初二年級沒有學業(yè)水平考試了，孩子們就有更多時間和精力選擇自己感興趣的學習領域。這就要求學校聚焦國家課程方案的落實，進一步優(yōu)化課程設置，豐富課后服務供給，滿足學生興趣特長和個性化發(fā)展需求。目前，學校依據(jù)新版的《義務教育課程方案（2022版）》制定了學校課程方案，按要求開足開齊15門國家課程，各學科制定了實施方案，細化課程實施，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合化實施，豐富實踐活動。

一方面，我們特別重視體育課程和活動的設計，既專業(yè)又有各種特長的體育師資隊伍讓孩子們能夠按照興趣有多種選擇，真正愛上運動；保證每天不少于一小時體育鍛煉，也讓孩子們養(yǎng)成持之以恒的鍛煉習慣和良好的規(guī)則意識；還有籃球、排球、跳繩、長跑、拔河等等豐富多彩的月度體育賽事，讓孩子們在享受樂趣的同時，運動技能、團隊精神得到錘煉。

另一方面，我們注重課堂提質增效和學科實踐。學校組織教師深入研究新課標和課程指導意見，鼓勵教師創(chuàng)新學科教學方法，提高教學設計、作業(yè)設計水平，設計更豐富的動手操作項目和內容，更加關注學生思維品質提升；同時支持教師設置實踐性、挑戰(zhàn)性學習任務，推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學方式，將校園的一草一木、朝陽的歷史變遷、北京的文化古跡、全國各地的非遺場館、美術館、科技館變成學生的課堂。學生的實踐成果平均每年有幾百項獲得北京市及以上獎勵，學生實踐創(chuàng)新能力得以展現(xiàn)。

根據(jù)《意見》要求，學校將積極發(fā)揮評價的導向作用，引領學生全面發(fā)展?！兑庖姟访鞔_提出將優(yōu)化招生機制，結合高中多樣化特色發(fā)展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結合，進一步探索科學選才方式，推動高水平人才自主培養(yǎng)的貫通銜接，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

八十中自2011年就成為國家教育體制改革高中特色試驗項目學校，創(chuàng)辦科學創(chuàng)新實驗班，傳承以王選為代表的科學家精神，探索育人方式變革和初高中教育的有效銜接。我們專門拿出20%的時間開設拓展延伸、實踐應用類課程，形成了學生動手實驗、動手操作評價的方案和工具，在學生選拔、評價和學習指導方面發(fā)揮了重要導向作用。

同時，學校以“促進學生全面發(fā)展”為指引，將學生綜合素質評價成績、學科興趣與特長、過程行為表現(xiàn)評價等納入集團直升選拔標準和學生評優(yōu)評先方案。這次《意見》的發(fā)布更加堅定了我們繼續(xù)改革探索的信心，后續(xù)，我們將對標改革政策，完善深化已有的學生評價體系，更加關注學生綜合素質和動手實踐能力的提升。

此外，學校將優(yōu)化學校治理體系，支撐學生創(chuàng)新發(fā)展。

一是強化家校社協(xié)同。當前，學校已經(jīng)建立了家校社深度協(xié)同育人工作體系，統(tǒng)籌集團內跨校區(qū)資源、家長資源、科研院所及社會機構資源等，為孩子的健康成長和全面發(fā)展服務。我們將繼續(xù)統(tǒng)籌各方資源，發(fā)揮學校金鵬、金帆、金奧七個北京市高水平學生社團的引領作用，推進走班制和導師制，為學有余力的學生配備學術導師，拓寬科技、藝術、體育領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道，推進各領域創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、早期培養(yǎng)。

二是堅持教學管理創(chuàng)新。建立跨學科教師協(xié)作團隊，探索建立跨學科、項目式學習方式，通過發(fā)揮每位教師的特長優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主實踐探究精神；嘗試開展部分教師初高中大循環(huán)教學機制，科學調整學科教師隊伍結構和能力結構，通過聯(lián)合教研、實訓等方式提升教師貫通教學能力。

（作者任煒東，系北京市第八十中學校長）