開展訪企拓崗、開拓就業(yè)渠道,健全服務(wù)體系、做好就業(yè)指導(dǎo),幫扶困難群體、實施“宏志助航計劃”,拓寬基層就業(yè)空間、引導(dǎo)畢業(yè)生到基層工作……為做好2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作,各地各高校緊密結(jié)合實際,創(chuàng)新思路舉措,千方百計護航畢業(yè)生求職之路。
拓展崗位資源
精準對接供需
“學(xué)校邀請了山西省呂梁市的相關(guān)單位來校招聘宣講,舉辦農(nóng)林水利類專場招聘會,提供了合適的就業(yè)機會,滿足了我的就業(yè)需求。”畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)山西工作,是西北農(nóng)林科技大學(xué)2023屆碩士畢業(yè)生石義妃的就業(yè)愿望。參加學(xué)校組織的山西省呂梁市專場招聘會后,她順利地被汾陽市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局下屬單位錄取。
西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任羅建峰介紹,學(xué)校發(fā)揮農(nóng)林專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢,面向中西部地市組織部門發(fā)送人才招聘季活動邀請函,30余個地市受邀來校開展政策推介和專場招聘。同時,打造“小精專優(yōu)”系列專場招聘活動,各院、所牽頭發(fā)動專家教授、優(yōu)秀校友等多方力量,主動邀請126家企事業(yè)單位、科研院所進校,舉辦小型專場招聘會,提供就業(yè)崗位2800余個。
有效拓展崗位資源、精準開展供需對接,是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要前提。記者采訪獲悉:各地各高校下大力度開拓市場化、社會化就業(yè)渠道,充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用,更好匹配畢業(yè)生就業(yè)需求。
天津市注重開源拓崗,組建了由市教育兩委牽頭,市委組織部、市國資委、市人社局等28個委辦局組成的高校畢業(yè)生就業(yè)工作專班,面向畢業(yè)生提供1.68萬個政策性崗位,較去年增長10.3%。同時,將“訪企拓崗促就業(yè)專項行動”納入就業(yè)質(zhì)量評價體系,帶動全市高校校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員走訪企業(yè)9000余家,挖掘崗位7萬余個。
黑龍江省充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用,著力打造校園招聘“4個1”模式,即每天1次宣講會、每周1場中型招聘會、每半月1場大型招聘會、每月1場“情系黑土地·就業(yè)在龍江”招聘會。目前,已舉辦省級校園招聘會、宣講會5100余場,開展線上招聘會、宣講會1萬余場。此外,按照學(xué)校所在區(qū)域,組建片區(qū)高校就業(yè)聯(lián)盟,促進就業(yè)信息、資源共享。
如何搭建全員促就業(yè)工作機制,形成合力?河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了院系兩級大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會,48個專業(yè)、400余名大學(xué)生積極參與供需對接社會調(diào)研、崗位信息搜集分享、招聘活動組織保障等活動。“我們希望通過這些舉措,助力學(xué)子提早了解市場需求、精準對接崗位要求,實現(xiàn)在校學(xué)習(xí)與實習(xí)就業(yè)的‘無縫銜接’。”該校招生就業(yè)處相關(guān)負責(zé)人說。
聚焦求職問題
精準答疑解惑
各地各高校落實“一對一”幫扶責(zé)任制,深入實施重點群體“宏志助航計劃”培訓(xùn)項目,創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),推動就業(yè)指導(dǎo)覆蓋更多畢業(yè)生。
強化不斷線就業(yè)服務(wù),提升專業(yè)度。
重慶師范大學(xué)畢業(yè)生梅春苗與就業(yè)指導(dǎo)專家鐘敏之間的求職咨詢,持續(xù)了3年。“從最初的大學(xué)生涯規(guī)劃,到挖掘自身閃光點,再到大四階段的求職咨詢,鐘敏老師持續(xù)、耐心地為我提供了詳盡的服務(wù)?!痹阽娒舻某掷m(xù)鼓勵和指導(dǎo)下,梅春苗成功入職福建龍巖北大附屬實驗學(xué)校,成為一名英語老師。
重慶市組建了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家?guī)欤▉碜云髽I(yè)、行業(yè)、高校等相關(guān)專家近300名。重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心相關(guān)負責(zé)人介紹,專家?guī)鞂<颐磕隇楦咝L峁┭仓v超200場、在線直播超20場,直接服務(wù)學(xué)生10萬余人,提供個性化咨詢超1萬次。
加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是教育系統(tǒng)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要抓手,有助于畢業(yè)生明確職業(yè)意向、提早做好就業(yè)準備、提升就業(yè)競爭力。對此,教育部依托國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺,持續(xù)播出35期“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課,密集舉辦78場“24365線上招聘”活動,參會用人單位11.1萬余家,提供崗位信息580余萬條。
創(chuàng)新開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),力求精準度。
“到基層就業(yè)如何辦理戶口、檔案、黨團關(guān)系等手續(xù)?”“什么是‘三支一扶’計劃?”“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),可以享受哪些優(yōu)惠政策?”……聚焦求職過程中經(jīng)常面臨的問題和困惑,安徽省編寫發(fā)布《高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》,加強就業(yè)政策宣傳,切實為畢業(yè)生提供精準就業(yè)指導(dǎo)和幫扶。
同時,安徽省教育廳會同省人社廳建立了定期會商、信息直報、統(tǒng)計分析、項目銜接、跟蹤評價等制度,建立省、市和高校聯(lián)系會商機制和工作調(diào)度機制,統(tǒng)籌推進崗位挖潛、推介和落實工作,做實做細就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
關(guān)心幫助就業(yè)重點群體,增加暖心度。
聚焦學(xué)生實際困難,各地各高校細化幫扶舉措,采取多樣化、個性化、有針對性的就業(yè)服務(wù)方案,持續(xù)提供“有溫度”“不斷線”的就業(yè)關(guān)心和幫扶,助力畢業(yè)生找到滿意的工作。
宜賓學(xué)院針對重點群體畢業(yè)生專門開發(fā)《大學(xué)生重點群體就業(yè)指導(dǎo)》校本教材,要求輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)教師參閱學(xué)習(xí)提高指導(dǎo)服務(wù)能力?!皩W(xué)校通過黨建‘十個一’幫扶等活動,搭建起黨委、總支、支部、黨員聯(lián)系學(xué)生的橋梁,落實‘一對一’就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。”宜賓學(xué)院相關(guān)負責(zé)人表示,脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭的畢業(yè)生求職意愿強,但部分畢業(yè)生存在求職信心和技能不足、求職經(jīng)濟壓力大等困難,學(xué)院定期開展就業(yè)能力提升培訓(xùn),增強學(xué)生就業(yè)信心和求職技能。
鼓勵基層就業(yè)
優(yōu)化服務(wù)保障
基層是高校畢業(yè)生成長成才的大舞臺,也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。教育部等有關(guān)部門推出一系列政策措施,積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。
注重就業(yè)教育,強化價值引領(lǐng)。
“老師,我想走出大山,像你一樣考上大學(xué)。”東北師范大學(xué)學(xué)生趙世豪赴貴州支教結(jié)束時,當?shù)睾⒆永鹚陆钦f的一席話,讓他堅定了要做一名好老師的信念。大學(xué)四年參與支教20余次,如今趙世豪已順利簽訂就業(yè)協(xié)議,即將走上講臺?!佰`行‘勤奮創(chuàng)新,為人師表’校訓(xùn),我立志當好學(xué)生成長成才的引路人。”趙世豪說。
東北師范大學(xué)通過“師范大學(xué)—地方政府—中小學(xué)校”合作教師教育模式,積極引導(dǎo)師范生提前感受、適應(yīng)教師工作,堅定“強師報國”信念和決心。同時,積極宣傳基層就業(yè)、留省就業(yè)等相關(guān)政策,發(fā)布基層就業(yè)倡議書,選樹基層就業(yè)畢業(yè)生先進典型,開設(shè)《東師就業(yè)微課堂》,由全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)“金課”負責(zé)人領(lǐng)銜主講,重點圍繞基層就業(yè)政策解讀、應(yīng)聘面試技巧等開展專題講座,引導(dǎo)學(xué)生樹立扎根基層、終身從教的職業(yè)理想。
今年,教育部開展首屆“基層就業(yè)卓越獎”推薦活動,共確定獎勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生398人,優(yōu)秀指導(dǎo)教師60人。各地各高校深入開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為重點的就業(yè)育人主題教育活動,引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)價值觀,從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位,鼓勵畢業(yè)生扎根基層、奉獻基層。
健全服務(wù)保障,支持人才發(fā)展。
中南大學(xué)本科生馬夢珂即將以一名基層公務(wù)員的身份去西藏報到。她堅定地說:“到基層去,拓展廣闊天地,可以學(xué)以致用,實現(xiàn)自我價值。”
為了鼓勵畢業(yè)生前往基層一線、西部地區(qū)就業(yè),中南大學(xué)著力完善激勵機制,設(shè)立“志愿支援國防建設(shè)獎”“志愿服務(wù)西部建設(shè)獎”,落細落實基層就業(yè)學(xué)費代償?shù)葍?yōu)惠政策。同時,學(xué)校成立職業(yè)選擇能力訓(xùn)練實驗中心,圍繞基層黨政部門實習(xí)實踐、基層工作實務(wù)、事業(yè)單位和軍隊文職招錄備考,分別推出“星火計劃”“燎原計劃”“春風(fēng)計劃”等系列專項計劃,為學(xué)生提供個性化求職能力訓(xùn)練套餐。
“引導(dǎo)畢業(yè)生扎根鄉(xiāng)村、奉獻自我,需要做好政策服務(wù)保障。”教育部相關(guān)負責(zé)人說。比如,陜西省落實基層就業(yè)學(xué)費補償代償政策,發(fā)揮“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目示范帶動作用;提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)經(jīng)費,設(shè)立創(chuàng)業(yè)資金,引導(dǎo)畢業(yè)生赴“秦創(chuàng)原”孵化基地求職創(chuàng)業(yè),豐富學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗。
據(jù)悉,教育部在5月至8月期間持續(xù)開展2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動,從開展政策宣講行動、精準拓崗行動、加快招錄行動、網(wǎng)上招聘行動、暖心指導(dǎo)行動、重點幫扶行動等方面,多措并舉促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。
《 人民日報 》( 2023年06月16日 14 版)
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