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學(xué)員依托智能終端控制無(wú)人車前出偵察。劉博宇攝

“就像蜜蜂采蜜，只有把更遠(yuǎn)更多的花蜜結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造出更甜更厚的結(jié)晶?！眹?guó)防科技大學(xué)智能科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)如是說。

該院讓學(xué)員帶著實(shí)戰(zhàn)眼光來(lái)審視畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，到部隊(duì)接受實(shí)踐檢驗(yàn)，全面了解無(wú)人裝備運(yùn)用現(xiàn)狀，深度參與戰(zhàn)法設(shè)計(jì)與科技創(chuàng)新，不僅激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，更有效地克服了“水土不服”現(xiàn)象，提升學(xué)員崗位任職能力。

提升學(xué)員畢業(yè)課題的“含戰(zhàn)量”

“不同于仿真環(huán)境中的單純躲避障礙，作戰(zhàn)中還需要考慮禁飛區(qū)、對(duì)手防空力量等現(xiàn)實(shí)問題，這些‘打仗需求’必須考慮進(jìn)來(lái)?！边@幾天，國(guó)防科技大學(xué)無(wú)人機(jī)技術(shù)與保障專業(yè)本科學(xué)員陳柯志在部隊(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，正加緊修改他的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。

陳柯志的部隊(duì)導(dǎo)師是空軍航空兵某旅的高級(jí)工程師，導(dǎo)師與陳柯志專業(yè)對(duì)口、技術(shù)相通，他的建議總能直擊關(guān)鍵，讓陳柯志的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)用性更強(qiáng)。

記者看到，在部隊(duì)導(dǎo)師名冊(cè)上，該旅參謀長(zhǎng)、作訓(xùn)科長(zhǎng)、保障科長(zhǎng)等涉及作戰(zhàn)謀劃的指揮人員赫然在列，畢業(yè)設(shè)計(jì)從技術(shù)研究向作戰(zhàn)能力生成的“傳動(dòng)鏈條”正加速起步。

為提升學(xué)員畢業(yè)課題“含戰(zhàn)量”，國(guó)防科技大學(xué)智能科學(xué)學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將教員、學(xué)員分批派駐到多個(gè)任務(wù)部隊(duì)，在演訓(xùn)任務(wù)一線開展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，加速培養(yǎng)部隊(duì)急需專業(yè)人才。

今年初，該院與陸軍第73集團(tuán)軍簽訂“備戰(zhàn)打仗”戰(zhàn)略合作協(xié)議，聚焦“無(wú)人+”“智能+”等戰(zhàn)斗力生成新領(lǐng)域，貫通“參觀見習(xí)、教學(xué)授課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題攻關(guān)、試驗(yàn)論證、演訓(xùn)實(shí)踐”6個(gè)合作重點(diǎn)，在優(yōu)化資源配置、強(qiáng)化協(xié)同育人方面形成“戰(zhàn)教一體、學(xué)訓(xùn)結(jié)合”的有益探索。目前，該院已與十多家一線部隊(duì)簽訂合作協(xié)議，一批實(shí)戰(zhàn)化技術(shù)需求已經(jīng)進(jìn)入學(xué)員畢設(shè)選題庫(kù)。

規(guī)范的戰(zhàn)術(shù)部署、密集的裝備調(diào)用、復(fù)雜的電磁對(duì)抗，一場(chǎng)場(chǎng)高自由度的紅藍(lán)對(duì)抗讓畢業(yè)學(xué)員大呼過癮?！爸笓]員對(duì)裝備性能的發(fā)揮影響很大，我將結(jié)合對(duì)抗環(huán)境下的裝備運(yùn)用特點(diǎn)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)。”學(xué)員田紹鵬說。

部隊(duì)和院校資源共享、協(xié)同育人

部隊(duì)需求牽引人才培養(yǎng)，資源共享催生協(xié)同育人。在西北某無(wú)人機(jī)試驗(yàn)測(cè)試中心，智能科學(xué)學(xué)院教授牛軼峰正與工作人員復(fù)盤學(xué)員崗前綜合演練，以期總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐教學(xué)效益。

前不久，150余名無(wú)人機(jī)技術(shù)與保障任職專業(yè)本科學(xué)員在這里進(jìn)行實(shí)裝操作，依托該中心現(xiàn)有的我軍多型號(hào)無(wú)人機(jī)和齊備的試訓(xùn)場(chǎng)地，學(xué)員親手完成了實(shí)機(jī)裝配、地面操作、航線規(guī)劃、空域申請(qǐng)、預(yù)警偵察等多項(xiàng)實(shí)踐科目。

如今，該院已與多個(gè)試驗(yàn)訓(xùn)練基地建立共育機(jī)制，探尋貼近部隊(duì)的組訓(xùn)模式，切實(shí)把課堂教學(xué)內(nèi)容深度融入裝備作戰(zhàn)運(yùn)用中。

“今年校內(nèi)的對(duì)抗演練，我們投入了多型無(wú)人機(jī)、無(wú)人車等裝備，有效增強(qiáng)了空地協(xié)同對(duì)抗力度?！辈稍L中，該院無(wú)人作戰(zhàn)系統(tǒng)科技團(tuán)隊(duì)成員王楠大方地展示實(shí)踐課程改革成果。

前不久，他們將部隊(duì)演訓(xùn)模式“搬進(jìn)”畢業(yè)綜合演練場(chǎng)，邀請(qǐng)多名特戰(zhàn)旅分隊(duì)指揮員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)班組戰(zhàn)術(shù)，并且將作戰(zhàn)準(zhǔn)備時(shí)間壓縮在1小時(shí)內(nèi)，讓學(xué)員在真裝備、多要素、全流程中感受實(shí)戰(zhàn)氛圍。

在該院無(wú)人作戰(zhàn)研究中心，記者看到本科畢業(yè)實(shí)踐課程的籌劃圖上，前后銜接、色彩豐富的裝備使用要點(diǎn)貼滿了半面墻，教授們正依托學(xué)員畢業(yè)綜合演練，推演構(gòu)建城市作戰(zhàn)的無(wú)人裝備使用指南。

“讓學(xué)員腦海中多一種戰(zhàn)法，未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)就多一分勝利的機(jī)會(huì)?！睙o(wú)人作戰(zhàn)領(lǐng)域?qū)＜覍O振平研究員對(duì)此頗有信心。去年，他主講的《無(wú)人作戰(zhàn)》課程獲評(píng)軍隊(duì)精品在線課程。如今，教員們正探索建立集裝備預(yù)研、作戰(zhàn)運(yùn)用與演練驗(yàn)證于一體的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，未來(lái)將對(duì)學(xué)員綜合能力的多維度培育提供強(qiáng)有力支撐。

（陳 曦 余 杰 記者 張 強(qiáng)）