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　　央視網消息（焦點訪談）：再過幾天又有一部新法將開始施行——《中華人民共和國愛國主義教育法》，由十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過，將自2024年1月1日起施行。這部法律一共5章40條，明確了將新時代愛國主義教育融入法治建設的頂層設計，以法律形式規(guī)定了新時代愛國主義教育的總體要求、職責任務、實施措施、支持保障，確立了運用法治方式推動新時代愛國主義教育的基本方略。愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作。怎樣緊跟時代，讓愛國主義教育更可感可親？近年來，各地已經有些不錯的嘗試，為這部法律的實施奠定了基礎。

　　林雨是北京聯(lián)合大學文物與博物館學專業(yè)大三的學生，她面前的銅坐龍出土于唐代一個墓穴，是首都博物館文物庫房的珍藏文物，為了便于接下來細致的學術研究，首都博物館保管部提供了近距離觀摩機會。

　　林雨參加的這個活動是由北京市委宣傳部、市委教育工委共同組織的“京彩文化 青春綻放”行動計劃其中的一項，這也是北京市愛國主義教育活動的重要組成部分。

　　首都北京有許多具有厚重歷史沉淀的文化資源，比如古文物、建筑等，如果能讓大學生更多地走近它們、了解它們，感受它們所附載的燦爛的中華文化，那這樣的觸動和所激發(fā)的民族自豪感，無疑是最直接而深刻的愛國主義教育。

　　吉林大學馬克思主義學院東北與東北亞研究院教授、教育部長江學者特聘教授王賢卿：“愛國主義教育一個很重要的內容和抓手是文化和文化自信，要發(fā)揮無處不在的文化力量，為開展愛國主義教育提供源頭活水和智慧源泉，愛國主義教育最好的土壤和根基就是文化。”

　　開展文化自信教育是進行愛國主義教育的一項重點內容。對此，即將實施的《中華人民共和國愛國主義教育法》也明確作出規(guī)定：愛國主義教育應當堅持傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，推進中國特色社會主義文化建設，堅定文化自信，建設中華民族現(xiàn)代文明。

　　北京市委宣傳部副部長張際：“北京這三千多年的建城史、八百多年的建都史，我們一開始抓這項工作的初衷就是發(fā)揮好文化中心資源的優(yōu)勢、首都高校資源集中的優(yōu)勢，有意識地把這些資源、力量聚集起來，有組織地，而且還是一校一策和高校對接起來?！?/p>

　　“京彩文化 青春綻放”行動計劃組織了首都博物館、北京人民藝術劇院、北大紅樓、香山革命紀念館等各具特色的文化單位共同承辦，并遴選了北京大學、清華大學、首都師范大學等16所高校作為試點參加。

　　各文化單位根據(jù)自身特色組織活動，把愛國主義教育融入各環(huán)節(jié)。首都博物館特意從文物庫房里遴選了100多件館藏珍貴文物，讓學生們能近距離進行觀摩研究。清代《御制北京宮殿禁城內外全圖》就是首次對外亮相的珍貴館藏。通過對這份圖的觀摩研究，學生們對北京百余年前的城市格局和清代地圖繪制方法有了更深入的了解。

　　在活動中，許多學生不僅對文物進行認真研究，還會形成報告，被用作博物館后續(xù)展覽的文字資料。這樣的愛國主義教育帶給學生們的影響和變化，帶隊老師張雯有很多感受。

　　北京聯(lián)合大學應用文科綜合實驗教學示范中心副主任張雯：“公眾對文物很直接的印象可能來自《甄嬛傳》、清宮劇。但是學生們研究了文物之后，我們的學生就會說，那是你們沒有看到真正的文物，真正的文物比這個好一百倍、一千倍。在文物研究過程中，也是在強大文化自信，這不是課堂上老師宣教能夠講到的?！?/p>

　　今年5月，北京新宮遺址挖掘工作正在緊鑼密鼓地展開?，F(xiàn)場除了北京考古研究院的專業(yè)團隊，還有100多名來自首都不同高校的大學生獲批參與遺址的考古發(fā)掘工作。新宮遺址是首次在北京城區(qū)發(fā)現(xiàn)的相當于夏商時期的大坨頭文化遺址，填補了北京城區(qū)夏商時期歷史的空白，是京津冀地域一體、文化一脈的有力實證。

　　如此重要的遺址挖掘工作也被納入愛國主義教育活動中，讓相關專業(yè)的學生們自己動手，在親手挖掘文物的過程中，一點點積累考古工作的經驗，更是積累對中華文化的熱愛，對國家和民族的認同與自豪。

　　劉昊當時是首都師范大學考古專業(yè)大四剛畢業(yè)的學生，他雖然學的是考古專業(yè)，但從沒有到過遺址挖掘現(xiàn)場。在得知要參加這個活動時，劉昊心里既激動又忐忑。不光是學生，負責遺址挖掘工作的北京市考古研究院團隊在接到這個任務時也很擔心。

　　北京市考古研究院副院長張中華：“院里是比較忐忑的，學生那么年輕，都是00后，他們能不能吃得了這個苦，考古是不可逆的工作。我主管業(yè)務，第一害怕照顧不好學生們，第二害怕在工地上教不好他們，第三害怕學生們吃不了這種苦，第四害怕給我們挖壞了?！?/p>

　　當時正值盛夏，考古現(xiàn)場酷暑難耐，但這些00后年輕人用實際行動證明他們沒有辜負這次難得的機會。而對于此次活動的成員單位——北京市考古研究院而言，這些加入考古現(xiàn)場的年輕人也給他們的組織注入了新的活力。

　　張中華：“沒想到他們那么能吃苦，而且那么勤學好問，這一點出乎我們預料，也彌補了我們自己人員力量的不足。來自不同地方、不同高校和不同專業(yè)背景的人員在一塊交流，大家能夠產生思想的碰撞，也堅定了文化自信，是愛國主義教育的創(chuàng)新實踐?！?/p>

　　緊跟時代發(fā)展，根據(jù)社會熱點來設置活動，讓學生“沉浸式”參與，真正能有所觸動和啟發(fā)是這項愛國主義教育活動的最大特色。

　　大學生們還到大興機場、亦莊自動駕駛示范區(qū)等場所，體會首都的飛速發(fā)展；會參與798藝術區(qū)、朗園文化創(chuàng)意園等文化園區(qū)的實踐、對園區(qū)發(fā)展建言獻策等等。目前已累計有4萬多名首都大學生參與這次活動，后續(xù)還會有更多高校加入。

　　張際：“首都高校里蘊含著巨大的資源和力量，學生給我們提供了很多特別好的意見、需求，我們通過活動把豐富的文化資源的活力充分釋放出來，真正地去感受它，才會有更深切的體會，家國情懷也好，價值觀也好，文化自信也好，都來自于文化的這些資源?！?/p>

　　文化自信教育是重要的愛國主義教育，這樣的教育要從小做起，讓青少年在成長過程中不斷建立對民族文化的自信，讓愛國主義的種子在心中生根發(fā)芽。

　　即將實施的《中華人民共和國愛國主義教育法》也特別強調，青少年群體是愛國主義的重點，并規(guī)定：針對各年齡段學生特點，確定愛國主義教育的重點內容，采取豐富適宜的教學方式，增強愛國主義教育的針對性、系統(tǒng)性和親和力、感染力。

　　“增強親和力、感染力”，這決定著愛國主義教育能否真正走入孩子們心中，讓他們懂得“國家”這個詞的意義。在這方面，各地近年也有不少有效探索。

　　位于浙江寧波前灣新區(qū)的方特東方欲曉主題公園是國內首個紅色文化主題公園。從2021年開園以來，有很多青少年來這里研學“打卡”。

　　浙江寧波余姚市黃家埠鎮(zhèn)初級中學老師孫聰：“來這里體驗一趟，真的要比課堂上講10節(jié)課、20節(jié)課感受更深刻。”

　　孫聰是寧波余姚一所中學的帶隊老師。學校之所以選擇方特來進行愛國主義教育活動是因為這里的項目非常接近歷史課本，同時又兼顧寓教于樂，讓孩子們在玩中有所收獲。

　　歷史課堂上，北洋水師中最先進的戰(zhàn)艦致遠號只有圖片，但在這里，孩子們坐上游船，可以在漂流過程中，親歷洋務興起、致遠歸國、海戰(zhàn)爆發(fā)、致遠沉沒等重大事件，重溫那段落后就要挨打的歷史。

　　從青少年的特點和興趣出發(fā)，融入現(xiàn)代科技、藝術等多種手段，這樣的沉浸式體驗，讓他們對歷史事件有了更深刻的記憶，對熱愛國家的重要性有了更多感悟。

　　即將實施的《中華人民共和國愛國主義教育法》將如何開展愛國主義教育、怎樣才是更有效的方式做了引導和規(guī)定，這也進一步保證了愛國主義教育的實際效果。

　　上海交通大學馬克思主義學院院長邢云文：“我們這部法律里專門強調了要讓各類圖書館、博物館、紀念館、愛國主義教育基地充分發(fā)揮它們的愛國主義教育功能，從而在內心當中升騰起為強國建設、民族復興而不懈奮斗的使命感、責任感。各地在愛國主義教育的過程中有很多好的做法，各地各學校都做了很多探索，實際上就是要讓愛國主義的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。”

　　愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，是我們民族精神的核心，是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。推進愛國主義教育法治化，意味著愛國主義教育由“軟性”的道德要求驅動，上升為了“剛性”的法律義務和責任驅動，這對傳承和弘揚民族精神，凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興具有十分重大而深遠的意義。就像我們在節(jié)目中看到的，因地制宜進行愛國主義教育，注重實效、融入日常，推動愛國主義教育廣泛深入開展，才能充分體現(xiàn)立法的效果。