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全國(guó)人大代表司富春是一名中醫(yī)藥大學(xué)的教授，在日常診治疾病中，他發(fā)現(xiàn)作息不規(guī)律、挑食、近視、肥胖、脊柱側(cè)彎等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他想，要是能讓這些學(xué)生了解養(yǎng)生保健知識(shí)，注意起居有常、飲食有節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為方式，那該多好啊。于是，他萌發(fā)出讓中醫(yī)健康理念和方法進(jìn)課堂的想法。

司富春代表認(rèn)為，中醫(yī)藥文化有知識(shí)性、趣味性、文化性和德育性，既包含健康知識(shí)，也蘊(yùn)含教育思想，還能讓學(xué)生從中醫(yī)實(shí)例中體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂可以幫助學(xué)生了解中醫(yī)藥知識(shí)和技術(shù)，建立健康生活方式，增強(qiáng)民族文化自信。

在與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談，并走訪學(xué)校、教育、衛(wèi)生等多個(gè)部門(mén)后，司富春代表發(fā)現(xiàn)大家都非常認(rèn)同中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂；在向?qū)W生做科普講座時(shí)，他也深深感受到同學(xué)們對(duì)中醫(yī)藥文化的濃厚興趣和學(xué)習(xí)健康知識(shí)的熱情，這進(jìn)一步堅(jiān)定了他推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的信心。

在調(diào)研過(guò)程中，司富春代表發(fā)現(xiàn)，盡管中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂得到了社會(huì)多方的支持，已有北京、上海、廣州、浙江、重慶、山東、河北、河南、新疆等地的一些城市開(kāi)展探索性或試點(diǎn)性的青少年中醫(yī)藥文化教育，但還存在一些突出問(wèn)題影響了中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的進(jìn)程。如一些省市開(kāi)展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園進(jìn)課堂還處于初步探索階段，呈現(xiàn)出地區(qū)發(fā)展不平衡、各自為政、單獨(dú)發(fā)展的現(xiàn)狀，中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂尚未列入中小學(xué)教學(xué)大綱；在中小學(xué)生普遍面臨著較大的學(xué)業(yè)壓力的背景下，以何種方式有效推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂還需要進(jìn)一步研究。此外，適合中小學(xué)生不同階段的中醫(yī)藥教材、課件、教學(xué)道具等有待普及和完善，能夠教授中醫(yī)藥文化的師資力量也較為缺乏。

在2019年十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議上，司富春代表鄭重向大會(huì)提出《關(guān)于加快推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的建議》。該建議提出，要推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的頂層設(shè)計(jì)，教育部可聯(lián)合國(guó)家中醫(yī)藥管理局和各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者盡快開(kāi)展針對(duì)不同階段學(xué)生的中醫(yī)藥文化課程體系規(guī)劃、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、教材編制、師資培訓(xùn)、教學(xué)模式研究等工作；要積極探索中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的方式方法，將體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程作為中醫(yī)藥文化傳播的切入點(diǎn)。對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行相關(guān)中醫(yī)藥文化知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師從其教授科目的教學(xué)內(nèi)容中，尋找與中醫(yī)藥文化知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，以人物故事、自我保健、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式推動(dòng)中醫(yī)藥文化和中小學(xué)教學(xué)資源相結(jié)合；要準(zhǔn)確定位中醫(yī)藥進(jìn)課堂的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)；要加快培養(yǎng)一批推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的人才隊(duì)伍，可選拔一批中小學(xué)教師開(kāi)展中醫(yī)藥文化知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)以及盡快建立中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。

該建議提出后，得到教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局等有關(guān)部委的高度重視和積極回應(yīng)，在建議答復(fù)中提出將會(huì)同相關(guān)部委鼓勵(lì)支持各地將中醫(yī)藥文化納入基礎(chǔ)教育、積極探索中醫(yī)藥文化知識(shí)進(jìn)課堂的方式方法，進(jìn)一步推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂工作的開(kāi)展。隨后在2019年10月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》、2020年6月教育部印發(fā)的《普通高中課程方案（2020年修訂）》文件中，司富春代表的有關(guān)建議也得到吸收采納。他所在的河南中醫(yī)藥大學(xué)在鄭州市金水區(qū)、中原區(qū)、鄭東新區(qū)、管城區(qū)等多所中小學(xué)開(kāi)展了中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的試點(diǎn)和推廣，司富春代表認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，親自制定具體教學(xué)方案，不辭辛苦，深入一所所學(xué)校送課上門(mén)，不斷取得可喜的實(shí)效，通俗易懂、貼近生活的內(nèi)容受到學(xué)生們的普遍歡迎，得到學(xué)校和社會(huì)各界的好評(píng)。司富春代表心中的美好愿景，正在一步步實(shí)現(xiàn)。

監(jiān)制丨楊鴻光、謝婷、吳昊

策劃、統(tǒng)籌丨孫娜、田文昕、李佳

腳本丨康力

后期丨陳宇晴

配音丨鄭嘉豪