新華社巴黎7月27日電(記者徐永春)總部位于法國巴黎的聯(lián)合國教科文組織26日發(fā)布2023年《全球教育監(jiān)測報(bào)告》,對(duì)在教育機(jī)構(gòu)中過度使用智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備表示擔(dān)憂。
這份年度報(bào)告指出,數(shù)字技術(shù)的重大進(jìn)步正在迅速改變世界。在過去20年里,學(xué)習(xí)者、教育工作者和教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)廣泛使用數(shù)字技術(shù)工具。但是,如果不適當(dāng)或過度運(yùn)用數(shù)字技術(shù),會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生有害影響。
報(bào)告援引包括“國際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃”在內(nèi)的國際評(píng)估數(shù)據(jù)稱,過度使用信通技術(shù)與學(xué)生成績之間存在負(fù)面聯(lián)系。一項(xiàng)涉及14個(gè)國家的研究表明,僅僅靠近移動(dòng)設(shè)備就會(huì)分散學(xué)生的注意力,并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。此外,一些教師認(rèn)為,使用平板電腦和手機(jī)會(huì)妨礙課堂管理。但是,目前只有不到四分之一的國家禁止在學(xué)校使用智能手機(jī)。
報(bào)告強(qiáng)調(diào),數(shù)字技術(shù)應(yīng)該側(cè)重于學(xué)習(xí)成果,而不是數(shù)字投入。如果只是將筆記本電腦分發(fā)下去而沒有融入教學(xué),學(xué)習(xí)成果不能得到改善。
《全球教育監(jiān)測報(bào)告》自2002年起由教科文組織發(fā)布,旨在監(jiān)測和發(fā)布可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的教育進(jìn)展情況,以協(xié)助確保所有相關(guān)合作伙伴履行承諾。
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