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　　據(jù)報道，越來越多美國學(xué)區(qū)實行4天上學(xué)日制度，即周二到周五上學(xué)并延長上學(xué)時間，其余三天放假。目前，美國1.3萬多個學(xué)區(qū)中，有近900個正實行四天上學(xué)制，相較于2019年增加超過30%。其中，大部分學(xué)校位于美國的農(nóng)村和西部學(xué)區(qū)。

　　這種制度興起于美國農(nóng)村，以便全職父母或祖父母能留家照顧小孩，或者讓孩子能參與家中的農(nóng)務(wù)。此外，4天上學(xué)日制度還有利于削減公立學(xué)校預(yù)算、節(jié)省成本，還能吸引教師、提升老師留存率，受到了美國農(nóng)村和西部公立學(xué)校的歡迎。

　　這個看似會受人人歡迎的措施，普及開來后，卻惹來不少爭議。

　　對不少家長來說，照顧孩子需要付出額外成本。調(diào)查顯示，雖然家長們總體上表示認可，但子女年紀較小的父母對該制度的支持率在下降。

　　密蘇里州已有30%的校區(qū)改用新制度。該州一名婦女布蘭迪·普魯恩特說，她每周工作五天，但孩子只用上四天課。她希望子女能有更多時間留在“學(xué)習(xí)環(huán)境”中，而不是讓家中花錢尋找托兒服務(wù)。校區(qū)日托每天成本30美元，家中有三名子女的話便費用驚人，因此布蘭迪只能讓長輩幫忙，或由大女兒照顧弟弟妹妹。

　　也有家長透露，并非所有學(xué)校設(shè)有日托服務(wù)，部分機構(gòu)因收生不足而需關(guān)門，導(dǎo)致家長需更改工作時間或請家人幫忙，對子女年紀較小或有特殊需要的家庭來說，這方面要挑戰(zhàn)的難度更大。

　　對學(xué)校來說，4天上學(xué)日制度的優(yōu)勢也在減弱。雖然縮減上課天數(shù)能節(jié)省開支，但美國國家政策與法規(guī)委員會的數(shù)據(jù)顯示，此舉只能節(jié)省0.4%至2.5%的年度開支。新制度也確實有助于吸引教師，但如密蘇里州教育委員會教育專員瑪吉·范德文形容，這充其量只是“暫時止血”，當每個學(xué)校都只上4天課，吸引力也不再了。

　　對學(xué)生來說，這項制度是否是好事呢？學(xué)生當然會為享有長周末而高興。曾有研究指出，如果延長教學(xué)日的上課時間，并不會影響學(xué)生的考試成績。但布朗大學(xué)2023年發(fā)表的一項研究顯示，實行4天上學(xué)日制度的學(xué)區(qū)里，孩子的學(xué)習(xí)成績下滑，并且學(xué)區(qū)房的房價也受到了沖擊。

　　在科羅拉多州丹佛的“27J”學(xué)區(qū)，該制度自2018年起實行，至今已獲得了80%的家長和90%的教師支持，他們表示這一制度能改善生活質(zhì)量。然而，上述研究發(fā)現(xiàn)，27J學(xué)區(qū)學(xué)生的考試成績略有下降，與鄰近學(xué)區(qū)相比，房屋價值也下降了。

　　紅星新聞記者 鄧紓怡